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我个人的经验看，记课堂笔记有两点好处：一是为课下的复习工作节省时间；二是吸引自己的注意力，使得自己的思路一直跟着老师，避免出现精神不集中的现象，这也是我认为有效利用课堂时间的好方法。

虽然大家都知道上课要记笔记，但很多人不会记笔记，要么就像记流水账一样，老师板书写什么就记什么。通常老师板书的内容在书本上都能找到，而且那样泛泛的记录也很难找到重点和难点；要么就是随意的在本子上写东西，听到哪一句就写那一句，通常情况，这样记笔记的同学，上课依然存在精神溜号的现象，他们是在精神走神以后又回到课堂上而胡乱的写下的几笔。当然，以上两种记录课堂内容的方法既不利于课下的复习工作（花费大量时间找重点和难点），也没有有效的利用课堂上的45分钟（精神溜号，浪费时间）。

在这里，我把我个人记笔记的经验告诉大家，虽然它不是最好的，但却对我有很大的帮助，希望这种方法对你们也有所启迪。

1。　挑选重点和难点记录

每当老师上课时，你不仅要认真听课，还要及时记下老师所讲的重点内容。当然刚开始时，或许还不能准确判断哪些知识点是重点，哪些是难点。但只要仔细听课，不难发现个别的地方老师会提高嗓音，或是重复两到三遍这个问题，那时该意识到这个问题可能是本节课的知识重点或难点，然后把它记在本子上。

渐渐地你会发现，记在本子上的知识点多数是老师以后提到的学习知识点。由于你在课堂上已经记录了这些问题，在课下也做过相应的练习和复习，对这些学习的重点和难点把握得很好，考试中自然会取得高分。

1。 挑选自己不懂的知识点记录

当然，任何人在上课时都不可能保持45分钟内精神的高度集中，一定会有一些时间允许你的思想开“小差”，每当这时候会遗漏一些重要的知识点，或有没有听懂的地方，此时需要自己能够及时的发现，并详细的记录在本子上。

节省课下复习的时间——做好课堂笔记（2）

还有一点是，有的老师讲课速度比较快，他不会因为某个人的思路没有跟上而放慢讲课的节奏。这样，就会有部分同学为了跟上进度而留下一些不懂的问题。这时也应该及时的记录下来，下课后自己再次琢磨或请教老师和同学。

3。　记课本上没有的内容

很多优秀的老师在上课时，为了学生能够更好地领悟、理解某个问题，他们往往会补充一些课本上没有的材料。而这些内容往往是本节课需要掌握的重点、难点或是具有典型性的例题。

这个时侯，一个会记录课堂笔记的同学，应该有意识的记录下这些精华部分。这样，不仅有利于课后复习，也有利于深入地理解某个问题。

4。　记听课心得

记录听课的心得，这应该算是记录课堂笔记中比较难的部分，同时，它也是非常有技巧性的。通常情况下，那些笔记记录得比较好的同学，都有这个环节，这会给他们的学习带来很大的帮助。

当然，对于大多数青少年朋友来说，记录听课心得是极其容易忽略的一个问题，同时，也很难做好这一点。在老师讲课时，绝大部分的同学对老师讲的精彩部分有自己的体会和感悟，但有的同学听过后只会在心里默默的感叹，或是在心里回想自己的体悟；而有的同学却能够及时记录下来自己的理解和体会。当然，只在心里想的同学，过后极其容易忘记当时的感想，而那些记录在本子上的同学，通过翻看笔记往往能够回想起当时的体悟。那么，可想而知，当然是后者对于这个问题的记忆更加地深刻，通过多次回想理解也逐步加深。

5。　增加课堂笔记的总结性

也就是说，综合以上几点，把你的课堂笔记记录的详细和明确，且对每个环节利用课上或课下的时间做一些总结性的概括。

前几天，我找到了我在初中时的语文笔记，下面我给大家展示一下我的笔记内容，以《陋室铭》的课时笔记为例：

今天，语文老师高度评价这一课，并讲解了他的两点感悟。

感悟一：小而精深。

感悟二：斯时陋室，惟吾德馨。

精彩名句：山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。

老师对此文的精彩板书：斯是陋室，惟吾德馨。此语乃本文中点睛之笔，道出了作者崇简、崇德，不图虚名，不求豪奢，淡泊名利，注重德行的生活情趣和高尚人品。