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总结一:自己今后写作文时用词要尽量简洁,但寓意一定要深刻。
总结二:做人“德”比“名”、“利”更重要,要多和品质好的同学交往,不和别人比吃、比喝、比穿,而要比人品。
总结性的语言往往是这节课的点睛之笔,对于课下复习也起到一个总体概括的作用,能够让人非常准确的抓住本节课的中心内容,同时也会为课下复习节省很多的时间。
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减少死记硬背浪费的时间——学会背诵
在一些电视剧中,我们经常看到这样的镜头:某人手里拿着一本书,把手背在身后,然后把头微向后仰,身子轻轻晃动,口中念念有词。这是古人读书,背诵的方法,这样的背诵效果好不好,我们现代人不得而知。
现如今的学生虽然已经不再像古人一样“摇头晃脑”的背书了,但是我们都知道,背诵是学习中不可或缺的一部分。没有背诵,对知识点将不会有更深刻的理解,自然也不会运用自如了,更不可能再此基础上有进一步的创新。
背诵是我国传统的巩固知识、锻炼记忆的一个好方法。我国古代很多著名学者就很重视背诵,在背诵中提高自己的记忆力。例如明末的顾炎武“十三经尽皆背诵”,其所用的方法则是:每年用三个月温理,余月用以知新。
俄国的列夫?托尔斯泰说过:“背诵是记忆力的体操。”可见,背诵可以充分锻炼人的记忆力。同时,背诵在学习过程中也将起得至关重要的作用,对提高语言表达、促进写作、积累词汇、理解公式等都有极大的帮助。
但是我不得不说,现实中的很多青少年认为背诵就是�
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