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，充其量也不过学了400来个单词和数十个简单的句子。但对他的印象却很深：一是他的相貌很突出：矮矮的身材，米的个子；圆圆的脸，大大的眼睛，头颅很大，中间秀顶，周边有一圈较细软的绒毛般的稀疏头发。二是他多才多艺的，还兼任学校学生管弦乐队的指挥。三是他停教我们一年后，就调往北京的大专院校任教去了。尤其是有一次在课堂上，他讲到了助词“do”的用法，却发现有一位同学在打瞌睡，就走上前去提醒注意，然后一面讲，一面倒退着回讲台，可能太聚精会神在他讲解的这个老“do”上了，一直退到了墙边，后脑壳撞在了黑板上，引得课堂上一片哗然！回想往事，知识不受重视，名牌老师也是枉然！上一节课，有三分之一的时间使用在维持课堂秩序上，真是不可思议。要在现在，那他可就吃香的喝辣的了，总怕是花钱也难请到的吧！

说起音乐老师夏禹生，那可真是一表人才，苗条、高挑，将近米的个子；面孔不大，白白的皮肤，因为瘦，颧骨略显得突出了些；西装头，西式服饰，完全是一个“海派”人物的打扮。钢琴弹得很好，西洋音乐的修养也很好，可在当时只在初中设置有音乐课的中学里当老师，真是埋没他了。不过，几年后他也被调往南京市师范学院音乐系任教去了，并且兼任南京市工会工人业余合唱团的指挥。

在初中一、二年级，还是童声的时候，我的喉咙还不错，也颇得夏老师的青睐和赏识，多次入选童声大合唱；只可惜当时自己年幼无知，对音乐、美术、体育这类副课，毫不重视，也不学习。因此，即便是夏老师教授的简单的乐理、五线谱等，课后就又都还他了。10年后，当步入社会，才深感自己丢失了很多难能可贵、可以今后终生享用的学习机会。音乐是生活中不可或缺的一种业余爱好和活动，对于调节、丰富人的生活；活跃思维、提高想象力，都有着不可估量的作用。乐感好的人，学习外语，标准自己的发音，比一般人也要方便很多。更有甚者，由于缺乏普通的生理卫生常识，变声发育的过程中，不注意保护自己，声带也受伤了，致使现在五音不全，声音高不得高、低不得低。每逢朋友聚会，大家卡拉OK时，很羡慕那些引吭高歌的人；轮到自己时，虽自愧不如，也只好哼二句，敷衍一下，不扫大家的兴，算是圆了个场。尤其是赴日访问时，就更感到了自己的美中不足了：日本客户大多都很喜欢卡拉OK，有些还是高手，如果，自己也能献上几曲日本的演歌，凑凑趣，气氛就会更好些了；好在一般日本的演歌，曲调很优美，但音域不很宽，比较平和，演唱起来难度不大，请一位客户作陪一起合唱，滥竽充数，还能凑合一下。

美术教师恽宗瀛，擅长西洋水彩画，是当年一位很有造诣的青年画家。可对美术课的写生，美术的透视原理，我一无学习的兴趣，也从不去实践、认真地画一下，这样无异于自动放弃了师学的机会。现在，虽然半个世纪已经过去，但回顾往事，依然悔恨不已。

解放初期，校园里的政治气氛，尤其是在学生中间，还不是很浓的；相反，学习气氛却很浓。但又很有些片面，当时流行的顺口溜是：“学好数理化，走遍天下都不怕！”我就是其中的一个典型的受害者。音乐、美术虽为副课，但在人生旅途中的重要性，往往远在所谓的主课之上。对此，我感同身受，追悔莫及！音乐、美术的重要，在于它是陶冶人的性情，丰富生活内涵的一种自我修养和文化素质。人到老年时，会更加深切地体会到这种可以怡情的内在修养的至关重要。

2007年4月2日（星期一）

中学生年代（二）

中　学　生　年　代（二）

56年在南京市第十中学上高中时，当时###推行教改，高中语文课程改为文学和汉语二门课。文学课本采用新教材，是按中国历史的朝代顺序编写的，从诗经“关关雎鸠”开始，接下来春秋战国时代孔子的“论语”、左传、屈原九歌的“国殇”，汉代司马迁的“史记”，南北朝陶渊明的“归去来兮”、古诗十九首，一直到唐宋八大家韩愈的“原毁”、柳宗元的“小石潭记”、欧阳修的“醉翁亭记”、苏东坡的“前赤壁赋”，元代关汉卿的“窦娥冤”、马致远的小令，等等。当然，唐诗宋词，李白、杜甫、白居易的诗；苏东坡、辛弃疾、李清照、柳永的词，也尽在介绍之列。说实话，三年的文学课学习，培养了我们对中国古典文学的爱好，也给我们的文学修养打下了一个良好的基础。我们一班比较谈得来、爱好古代文学的同学，大多可以背诵上百首的古典诗词和古文。在那“恰同学少年，风华正茂”的