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重要内容。让孩子打电话，或跟孩子玩打电话的游戏，可以教会孩子使用电话外，还可以从中学到一些电话交谈的技巧，这对孩子学习生活常识，为他们以后的交往能力发展都有很重要的意义，所以父母应鼓励孩子玩玩打电话的游戏。可向孩子介绍电话机的用途，教他怎样拨号、听声、问话、答话以及对拨号音、忙音等提示音的识别。平常亲戚朋友打电话来时，让孩子接听并鼓励孩子与对方交谈。也可以在电话机上，让孩子听听拨号声，拨一个家人或朋友的电话，让孩子通过电话听他们的声音，鼓励宝宝与对方“交谈”。拨一个有语音信息的号码，让宝宝听。并且在拨叫语音电话之前，可以先告诉孩子想知道的信息，比如：“我想知道是几点钟了，让我们打电话到查时台去。”孩子会明白电话的一些特殊服务功能。也可通过模拟与小伙伴的电话交流，体验关心别人的乐趣。家长可以找一个孩子共同参与游戏，也可以爸爸妈妈和孩子一起玩：告诉孩子，他的一个小伙伴生病了，鼓励孩子打个电话去问候他的小伙伴，由小朋友，或是爸爸妈妈来模仿他的一个小伙伴，和孩子一起用玩具电话模拟对话，家长用言语来引导孩子。 如果宝宝接受力强的话，可以教他给爷爷奶奶、亲戚以及小朋友打电话。继而学习在紧急情况下如何打父母的手机、向110报警等。

同样，社交能力的培养在此阶段可以采用的方法也有很多，大人应根据自己孩子的接受能力及自己家庭的实际情况合理创设。

训练目标：对孩子进行有效的社交智能培养，孩子才可能获得优秀的社交本领和能力，这一能力对孩子将来的成长有着深远的影响。

？认知能力的培养

方法：通过多种方法引导孩子认识生活中的一些事物、概念、理论等，这对发展孩子的认知能力、逻辑思维能力以及对以后的学习，解决问题的能力等都有很重要作用和意义。可以参考下面的方法进行引导：

认识图形：即便是年龄小、语言认知发展尚未完善的孩子，大人也可以在日常生活中把各种形状加入日常对话中。例如：圆形的球、方形的饼干等等。只要大人稍加注意，就可在潜移默化中，让孩子记住这些形状。

认识色彩：此阶段的宝宝已经可以认识几种颜色了，所以根据孩子的这个特点，家长们可以有目的的帮助宝宝认识各种不同的颜色。平常生活中家长可以利用语言结合情景来让孩子学习认识红色，比如大人拿起一个红苹果告诉孩子：“红红的苹果，真好吃。”也可以指着红色的花说：“红红的花朵。”看着小兔子的眼睛说：“小兔的眼睛红红的。”等等。耳熟能详，通过家长语言的不断熏陶，孩子会慢慢地接受这个“红”的概念，一定会认识红色的。也可以利用此方法让孩子认识其他的颜色。另外，也可以带孩子走出户外，看看外面的世界什么颜色？如地田野，小草什么颜色？禾苗什么颜色？麦子什么颜色？……在公园，花儿什么颜色？树木什么颜色？小亭什么颜色？……在街头？橱窗什么颜色？霓虹灯什么颜色？等等。

18～24个月宝宝期的护养要点（17）

总之，生活中有许多绚丽的色彩等待着孩子去发拙，感受，家长们可以随时随地的对孩子进行引导。

“什么东西不见了？”：家长能跟孩子玩玩“什么东西不见了”这个常用来培养孩子的观察能力和记忆力的游戏，可有效的帮助孩子发展他们的认知能力。方法是：家长找来日常生活中孩子经常接触到的任何东西，如不同的水果，不同颜色的笔，数字卡片，小狗、小兔和小猫图片，塑料小餐具等东西。大人将小狗、小兔和小猫的图片放在地板上，要求宝宝记住这几张动物图片；宝宝闭上眼睛，妈妈悄悄拿走一张动物图片，再让宝宝睁开眼睛看看少了什么动物。也可以这样玩，将小兔、小猫、小狗的图片分别放在倒扣的杯子、碗和盘子里，要求宝宝记住它们对应的位置：妈妈问宝宝：“小狗在哪儿？快帮妈妈找一找。”让宝宝凭记忆找出小狗藏在哪；小兔、小猫或其他东西的游戏玩法依此类推；可互换角色，让宝宝藏玩具，妈妈猜。

拼图：在稍厚一点的纸板上画一些图案或用现成的画片，如苹果、兔子、人的头像等，先切割成两半，让孩子把两半拼到一起，恢复原来图形。以后切割成三块、四块等，把碎块拼起来。

将彩色图片（月历、杂志、风景明信片等），胶水，剪刀，硬板纸。将图片贴在硬板纸上，涂胶水时要均匀，否则拼板就做不好。将贴好的图片剪成大小不同的碎片，碎片的多少应视孩子的年龄、能力而定，如在1岁多