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我们要永远记住一点，我们做的不够，远远不够，所以，宿舍，食堂，学校，这仅仅是物质基础，这些，无法保证孤儿们长大成人会有一个美好的人生，我希望，每个人忘记过去做过什么，而开始思考，明天，我们做什么能尽可能令这些孤儿的人生在未来能够绽放灿烂的光彩。”

唐信的一席话令言广慈善的管理层团队成员铭记于心，甚至有人鼓起了掌。

“唐信，那你刚才说的那个罗森塔尔效应，我们可以在学校里推广，具体该怎么做呢？”

程文越比较喜欢谈具体的，高谈阔论是中心思想，但落实到脚踏实地的动手阶段，则一点儿不能马虎大意。

唐信对掌声没什么情感波动，哪怕何嫣又一次露出那种显而易见的崇拜叹服之色，他也不需要。

他可以偷偷沉醉，但不会把得意写在脸上，正如他低调发展事业，决然不会把野心穿在外面。

“教育实践也表明：如果教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励；常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会或拒绝听从老师的要求；这些学生常常会一天天变坏，最后沦为社会的不良分子。尽管有些例外，但大趋势却是如此，同时这也给教师敲响了警钟。”…；

唐信这番话不光是过去看过资料，同时，也是他过来人的经验之谈。

小学不谈，中学阶段，他亲眼所见，亲耳所听，都有无数例子在证明以上论点。

他自己中学时成绩中不溜，可起码，他从来不会自暴自弃或把自己摆在教师的对立面上，他成绩一般，因为他中学开始，把看书的时间都花在了看课外书上，他杂七杂八的知识涉及不少，唯独正经的学校教的知识，他下功夫极少，算是能过及格线，就没了动力，反而别的新奇知识，更让他有动力去汲取。

众人沉思片刻，唐彬开口道：“这样权威性的报告，我们可以假装一下，孤儿们以前都互不认识，应该会误以为自己是精挑细选真是才智潜力出众的天才，而另一方面，教师是一个重要环节，积极引导孩子们的激情。”

唐信点头道：“没错，不能歧视，差别对待孩子，这本来是教书育人职业工作者的本职责任，可现在社会上夹杂了太多的功利思想，便在教育方面也呈现出了官本位的现象，我们能做的，就是给教师更好的待遇，然后看他们的表现，不珍惜，不投入，不达标，那就请另谋高就，我想，为了不菲的收入，成年人会比无知孩童更清楚如何扮演一个角色。”

唐信只是挑个头，剩下具体的事情，让言广慈善内部的管理层进行深入讨论。

他和何嫣一同先行离去。

在学校外的马路对面，贺天赐双手插袋背靠奔驰，司徒炎鑫站在他身边，待唐信与何嫣走到面前，司徒炎鑫坦荡荡地面对唐信，说：“从今天起，我给你打工，但你不能插手我的私事，如果我看到有忍不了的犯罪之徒，也许我还会私下解决，所以，这部分的风险，你也要承担，现在，你还需要我吗？”。

司徒炎鑫就是这样的一个人，冷静表象之下，掩藏着疯狂。

他目光炯炯地凝视着唐信。

唐信不置可否地笑了笑，回身又把何嫣手里的文件拿了过来。

递给司徒炎鑫。

“你之前工作的公司，业科公司，我已经收购了。我送你20的股份。从今天起，这间公司是宏信的子公司，负责IT与新兴科技的开发与研究。”

之前就是个打工的，业科公司不少项目司徒炎鑫都参与过，包括与人合作开发游戏，包括电子器件改良等等涵盖物理学与IT专业，这都是他最拿手的。

司徒炎鑫拨拉一番不厚的文件，会心一笑，对方雷厉风行的作风，他倒是很喜欢。

“这么说，你不是我的老板，我们是合作者？呵呵，你挺会给人面子的。唐信，老实说，我研究过你，你做事向来一鸣惊人，这收购一间公司，如果还是以前那般小打小闹，开发个网游，设计个便利的电子元件，或是承包低端科技加工环节，那不是你追求的，你特意找我，也肯定指望我能做出一些别人做不到的事，我洗耳恭听。”

司徒炎鑫这番话说完