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，没有看见星星。

“星星星星”我边掏钥匙开门边大声喊。

“哎”星星大声应答，“我在项玉家里哎！”

我开门后正在洗衣台洗手，星星就从外面进来了。她一进来就有意把左臂伸出来给我看，脸上显出一副很神气的样子。

“呃星星今天当上值日生了！”我体会得到星星的心情，就故意露出惊讶的表情。

星星自豪地扬着头，不时甩一甩她的左臂。

“星星，”我想起一件事，“今天你当上值日生了，我给你照张相，以后我们看相片嘿，星星还当过值日生呢！”

我拿着照相机和星星一起到天楼上去。星星站直身子，挺胸抬头，神气活现，这使我联想起当年红卫兵小将站在天安门广场留影的那种典型表情。

下午李雪莹回来，晚上母亲回来，星星都在他们面前如此这番地表演了一回。

晚上，我突然来了兴致，制定了一个星星4—5岁智力开发的“宏伟计划”

语言方面。能新认250—400个汉字，而且至少要能用生字组一个词，还能用多数词语进行造句。

能用所学的汉字念读简短的短句、儿歌、故事，然后能扼要地讲一讲内容。

能口述300字左右的故事，做到语言比较流利、故事情节比较完整、讲述比较生动。要注意纠正讲述中那些习惯性的、不规范“口头禅”，对合理的想象要大力鼓励。

能够用50字左右来描绘看到的事物，说出它们的形状、大小、颜色等特征。

能够背记40首新的儿歌和唐诗。

数学方面。数数能数到1000。

能够通过心算计算10以内的加减法，能够利用算式计算20（力争30）以内的加减法。

思维方面。在观察上，不光要注意事物的形状、大小、颜色等特征，而且还能够对它的原因、去向、结果、动机、手段和性质等进行一些说明。能和其他事物进行比较，说出它们的异同。

要大力培养孩子动脑筋的习惯，鼓励孩子发现疑难并积极提出自己的看法。提出的问题要有一定系统性和连续性，要比较新颖，比较有意义，比较有难度。要引导孩子的思维向开放、自由、独特等方向发展。

音乐方面。能够用电子琴弹奏简单的儿歌，指法要基本规范。能够至少用两个调进行弹奏，记熟音阶的位置，尽量减少对眼睛的依赖，并慢慢过渡到盲弹。

绘画方面。�