第27部分(第1/4 页)

“爱迪生。”

“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”

靠经验教育孩子的传统父亲，在互联网时代很不适应，很难说服孩子让孩子信服。孩子常会提出很多新问题，让传统父亲的经验和知识左支右绌，应接不暇漏洞百出，慢慢让孩子失去继续请教的兴趣，父亲的权威也在慢慢流失。传统父亲对孩子的教育，到这个阶段几乎就停滞了，父子关系也在慢慢恶化。

第38节　现代孩子需要的是什么（2）

其实，父亲除了给孩子带来经验知识之外，还能可以带来很多很多，比如健康的人格、道德榜样、还有伟大无私的父爱。靠知识和经验来树立和维护父亲的权威，是肤浅的也是短暂的。因为时代的发展，因为孩子的进步，总有一天，孩子的经验知识会超出父亲能够涉猎的范围。但父亲的人格、道德、心灵和爱，则对孩子、对孩子的任何阶段都是温暖的，父亲用人格、道德、心灵和爱营建的家庭和家庭环境，则是孩子相伴终生的记忆和感动。这些永远不会过时，这对孩子是终身的激励、鞭策和教育。

2007年10月29日山东某报报载，山东淄博沂源县一中学生，到派出所要求更名，明确表示不愿再当父亲的儿子，原因是父亲答应“考试进前三就买一双运动鞋”，但最后承诺没有兑现。孩子觉得父亲说话不算话，不把自己当回事，太伤自己自尊，十分气愤，故而作出上述举动。

现代孩子具有极强的公平心态，希望父亲能够尊重自己、把自己当成一个正常的人来对待，按照真正的社会规则来约定执行。虽然孩子的行为过于极端，并不足取，但他明白无误向传统父亲发出了“不”的信号，父亲说了算、父权强迫孩子的时代也许已经行将结束了。

现代孩子究竟需要什么？究竟要学习什么？究竟需要什么样的家庭教育？父亲究竟需要扮演怎样的家庭角色呢？给孩子什么样的家庭教育？教育专家们认为，现代社会中，孩子最需要是独立生存、独立做事、团队生活能力和不断学习的能力。换言之，就是说现代孩子需要学会做人、做事、生活和生存的能力。而这些能力诞生、萌芽和成长的土壤和基础就是家庭，父母是孩子这些能力成长的决定性因素。现代社会不需要只会考试没有人文元素的应试孩子，应试机器人是不合格的人类产品。

卢梭说：教育就是生长。教育不是强行地把能力放到孩子这个容器里，能力本来就在孩子的人性基因里，教育只是提供一个良好的环境，让他们自然正常生长。教育就那个花园的园丁，花园的老农，好好的侍弄土地，浇水施肥，让花儿好好成长。园丁侍弄得好，花儿自然就会开花结果芬芳袭人。

日本专家井深大认为：不言而教的教育才是最佳的教育，才是教育的最高境界。不言而教就要求父母多做少说，做好自己的角色行为，给孩子树立良好的榜样，孩子会在好榜样的带领下效仿、学习和成长。

华人科学家李开复说：父母是孩子的第一个偶像。在孩子的心目中，父亲是道德和正义真理的化身。真正能够让父亲成为孩子偶像的并不是父亲的成就，而是父亲的品格和德行。如果希望孩子不仅有好的成绩，还要有好的性格、好的习惯、好的品行、好的心态、好的心情，就必须少给孩子一些强迫，多给孩子一些空间。每个孩子心中都有一粒美好的种子，只要别人不去压迫，它就能长成一棵美好的大树。衡量父母和家庭环境的标准就是看能否让孩子快乐，看孩子的智能开发程度有多高。

一般而言，家庭的教育具有五大功能：1教孩子基本的生活技能；2教孩子基本的社会行为规范；3帮孩子树立生活目标；4培养孩子的性别和社会角色；5帮助孩子形成个人性格。

对于孩子，父亲必须搞清孩子教养和家庭教育的重点和次序：第一次序是孩子的身体，没有身体就没有一切；第二重次序是孩子的心理人格，人格不健全孩子早晚自毁人生；第三次序是孩子的道德品质，没有人品道德智力再高也是问题孩子和家庭炸弹；第四次序是孩子的心灵心力，心灵不净心力不强就不能抵抗诱惑积极进取奋勇前进；第五才是孩子的知识才干，才是成绩名次。

第38节　现代孩子需要的是什么（3）

钱先生，现年38岁，来自湖南株洲。从小生活在农村的他，依靠舅舅的提携和自己的努力，在这个北方大城市安定下来。他经营着一家鞋店，有着不错的收入。他有一个儿子，今年十五岁，随他在这个城市生活已经超过十年。小男孩气质有些特别，既没有城市孩子惯有的张狂轻浮，也