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找了妈妈。还是在那个地方，时隔一年多后，再次见到了自己的妈妈。这次见面，我们母子俩都很冷静，都没有哭，彼此询问着这么长时间的情况。

我对妈妈说明了自己想上大学的想法，要求妈妈回去帮帮我，可是妈妈却无奈地说：“咱家祖坟上就没冒那股青烟儿，你就别想那么高啦！”

妈妈的话听起来有些刺耳，可是对于她这个没有一点文化的农村妇女来说，经验和务实就是她选择生活方式的准则。确实，很多家庭情况比较好的农村孩子不也是从高中辍学打工了吗？妈妈说的并没有错，我不应该想诸如上大学那样的事情，毕竟我的家庭情况不允许，上大学这样的好事情不会轮到我这个贫苦孩子的头上。

可是这一切真的是宿命吗？我不相信，起码没有努力我就不会相信，没有试过我也不会相信，我就不认为自己会比其他的学生矮三分，上大学也不是富人家的专利。当时的我，心中就有了一种认识：贫穷是非常可耻的事情，作为一个人应该有追求财富的目标。

无论别人怎么劝说，经历了种种磨难的我心里一直没有放弃重返校园的念头，并且这种信念越来越强烈：无论再困难，我也必须走出这个家，否则，就无法摆脱和改变这个家庭的困境。而走出这个家的途径，就是重返校园，掌握更多的知识，来改变自己和贫困家庭的命运。

不是我感动了中国人，而应该是这些人被自己感动了。因为这些人心中原本就有爱心，心存责任。

——洪战辉

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同行，一路温暖（1）

秦鸿礼老师原来是西华一中的教师，是我的语文老师。秦鸿礼老师最初对我的印象并不好，只觉得我是一个“不务正业”的学生，一般的农村孩子都特别知道用功，会把所有的时间都用在学习上。而我却和其他人不同，因为我总是在课余时间买进一些本子、圆珠笔之类的文具到学校来卖。

后来，秦鸿礼老师了解了我家的情况，逐渐改变了对我的看法，在交往中，秦鸿礼老师可能认为我是一个特别聪明的孩子，毛笔字写得很好，写的作文也很有文采。他还一直为我的退学替我惋惜了好一阵子。

在西华县一中教过我英语的李永贵老师也一直牵挂着我这个苦孩子的命运。他也多次向其他的同学询问我的消息，可是得到的答复始终是：洪全会不可能回学校了，他的父亲有病，自己的家又穷，学习又不是特别的突出。“肯定不会再上学了！”这是老师听说的有关我的最多消息，也是其他同学给我最多的评价。

而辍学在家的我却时刻想着读书。想到要通过获取知识来改变自己的命运，来实现父亲的夙愿，于是我开始寻求着再次踏入校园的途径，一步一步地前进着。

一次，我到西华县城进货，在街头碰见了高中同学，好久不见，我们两人格外高兴，找了个地方坐下来痛快地聊了起来，告别校园一年多的我急切地想知道学校发生的故事。交谈中，同学告诉我以前教我们的语文老师秦鸿礼和英语老师李永贵调到西华二高了，这两位老师还经常向同学们打听我的情况。

“以后你有什么打算？”同学很关切地问着我。

于是我就把自己想上学的想法告诉了他，听到我的这个想法后，同学很支持我，他要我找老师一趟。

令我想不到的是这次与同学见面，竟会给我带来重返校园的福音，我也没有想到两位老师会如此尽心尽力地帮助我、关爱我。

1999年的那个暑假，秦鸿礼和李永贵老师调到了西华县第二高中工作。在即将开学的时候，李永贵老师首先给我打电话说，希望我到新成立的二高来读书。秦老师也一直在关心着我的事情，来到新的工作岗位后，他就让一个了解我情况的学生给我捎信：希望我能重新回到学校上课，并表示愿意提供力所能及的帮助。

世界上，除了亲情之外，师恩也是很难忘记的。在秦鸿礼和李永贵两位老师的帮助下，我又重新回到了学校。不过，我去的是西华县的二高，二高是新建的，只有高中一年级一个年级，我只能从高一读起。于是，我成了西华二高的一名高一新生。

秦老师和李老师从来都是把我当兄弟看待。看我没钱了，两位老师会给我。我不要，老师就说：“你以为是白给你的呀？不是，等你将来有钱了得还我们。”有的时候，两位老师还经常带我出去“打牙祭”增加营养。

至今，我和两位老师还有着密切的联系，秦鸿礼老师现在还在西华二高教书，由于教课教得很好，师德也受到全