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部分的孩子厌烦了、沮丧了、退缩了，他们都最终在迷宫里迷了路。而只有很少一部分孩子坚持不懈地探索下去，终于寻到了硕士、博士、博士后、教授、研究员、院士、&#215；家、著书立说、获得诺贝尔奖……

人之初，智本同。上帝待人，一视同仁。特别是时间，对于每一个人，既不会多一秒，也不会少一分。所以，如果孩子的智力仅仅依靠时间和汗水，那么这种智力很多人都能够做到。但是，智力并不是完全由时间和精力决定的。因为在自然之神之外，还有另外一个“人为之神”在主宰着我们的命运，这个人为之神就是效率。它能够从自然之神的静态平等中，去实现动态的不平等。那么，不同的效率是由什么决定的呢，那就是思维模式。因此，要让孩子在智力发育过程中不走或者少走弯路，最重要的就是要为他们塑造出一个“最佳的思维模式”，这才是决定孩子最终能否成材、成大材的关键所在。这就象从同一地点开出的两部车，性能优良的自然会越开越快，而性能低差的必定越来越落后甚至永远不能到达目的，正所谓路遥知马力啊！

我认为，“最佳的思维模式”应该至少具有这样几个特点：第一，要有一颗感知世界的敏锐的心，并爱动脑筋。

“爱动脑筋”的突出表现就是爱问。同时，我们大人也要千方百计回答好孩子的提问，这是“问答”世界的两个方面。“爱动脑筋”好比是智力结构中的一条主纲，纵贯智力活动的东西南北，为孩子的智力发展提供了一个最广阔的空间。在这条主纲的提拽下，其他智力之网才能够蔓延伸展开来。“爱动脑筋”也是智力活动的最大的源动力，它克服了人们自身内部智力发展上的最大障碍惰性，促使智力这辆火车隆隆地从原始、愚昧、幼稚的地带开出；而这列火车到底能够开到什么地方，能够开多远，完全决定于它的动力有多大。“爱动脑筋”蕴涵着巨大的、无限的潜力，它能够不断地打破纪录，让大脑创造一项又�