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它的外层是巧克力，心子里灌有一点甜酒。星星慢慢地吮吸着。过了一会儿，外层的巧克力化了，里面的“甜酒”流了出来，冷滑冷滑的。这下星星就真的被吓住了，连忙把糖吐出来，惊恐地望着地上的糖渣。母亲和陆敏娟这时候正在逗王伟玩，一时间还没有明白过来是怎么一回事。待他们明白过来，就乐得在一旁哈哈大笑。

“那流出来的水是糖里面的酒哎，”陆敏娟向星星解释说，“也可以吃，好吃哦！”

有一天，李雪莹和星星比赛唱歌。星星见李雪莹唱得来不少歌曲，就不解地问：“妈妈，你是哪个老师教你唱的歌哎？”

李雪莹说：“是我自己照着歌谱唱的。”

星星问：“没有老师教，你啷个唱得来哎？”

“我的老师就是书哎！”李雪莹想了一下说，“歌曲也可以象故事一样，用字写出来大家认哪，歌曲的字叫曲谱，我去拿来给你看嘛。”说着，李雪莹就去找了一本音乐教材出来，翻开书让星星认识曲谱。

“妈妈，你小时候是哪个老师教啊？”唱了一会儿，星星又问李雪莹。

李雪莹便如实回答：“小时候教我的有张老师、隆老师、高老师”

“我们幼儿园也有个高老师，”星星插嘴说，“她以前教我们，现在没有教我们了。”

隔了一会儿，星星又问：“妈妈，你是老师，啷个不来教我们呢？”

李雪莹解释说：“我不是党群幼儿园的老师哎，我在永丰小学教书，是教的哥哥姐姐们哪。”

一天晚上，我和李雪莹带星星到街上去耍，星星突然注意到了她的影子。

“妈妈，”星星问李雪莹，“我的影子啷个一会儿长一会儿短呢？”

李雪莹解释说：“影子是由于路灯照着你才形成的哎，你离路灯远，影子就长，你离电灯近，影子就短。”

“妈妈，我前面有一个影子，后面也有一个影子！”星星有点自豪地说。

这个问题问得好，我想还可以借此引导星星深思一下。

“那我问你哎，”我向星星提问，“为什么你前面有一个影子，后面还有一个影子呢？”

但星星回答不出来。等我们走近了一盏路灯，我启发星星说：“你看一下哎，路灯和你的影子是不是在一边呢？”

星星抬头看了看路灯，又转身看了看她的影子说：“路灯在上面，我在下面。”星星的思路和我的思路没有接轨。

“你看吧，”我提醒星星注意观察，“你往前走，影子要从你的后面变到你的前面来了。”

星星觉得很有趣，边走边扭动身体观看她的影子。当她走到路灯下面的时候，影子就变得很小很小了。星星就不再往前走了，站着原地，旋转着身子把影子看了又看。

“它变到前面来啰！”星星继续往前走，“变长啰变长啰”

“星星，你现在别动，”随着星星的走动，两个影子又出现了，“你看，现在你又有两个影子了。”

“我又有两个影子了！”星星拍着手叫着。

“没有灯就没有影子，”我开始总结了。“路灯照着你，影子就出现了；路灯在前面，影子就在后面，路灯在后面，影子就在前面，不能两个都在同一边。等路灯在我们头上的时候，我们的影子就变得最小了。当你走在两盏路灯的中间，前面的路灯给你照出一个影子，后面的路灯给你照出一个影子，你就有两个影子了”

星星默默地听着。我发现，星星在发问上还是不很错的，但在理解上似乎比较被动。其实，即使我讲解这些深奥的道理，星星也是大可以发问的；孩子有孩子的问题，如果动脑筋，问题同样会很精彩。我真的很怕哪里做得不对，打击了星星发问的积极性或者养成了什么不良习惯。

“你在认真听没有？”我点了星星一下。

“嗯。”星星点点头。

对每一个孩子来说，从小到大，应该都有一个对大千世界的一个“大疑惑时期”，这一时期最突出的表现应该就是发问。当然，光爱发问还不行，还要爱思考。有的孩子问题成堆，但却不能认真地去想一个问题，这种爱问质量也不能说是很高的。只有既爱提问，同时又爱思考问题，这种发问才是弥足珍贵的。这就象迷宫寻宝一样，爱提问仅仅是进入迷宫的一张入场券。但很明显，进入迷宫并不等于就自动拥有财宝，要想寻宝成功，还必须依靠勇敢、智慧和毅力。但是，现实生活中，我们不无遗憾地看到，在孩子们涌入迷宫后不久，可怕的分化就出现了绝大