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喜地大声补充：〃草！〃

妞妞说话越来越连贯了。她要求：〃去外外。〃一会儿又说：〃听音乐。〃我问：〃听音乐还是去外外？〃她想了想，说：〃不听音乐了，快点去。〃

我笑着骂她：〃小捣乱！〃她问：〃为什么？〃

阿珍在一旁说：〃天黑了，下雨了。〃她说：〃想办法。〃

户外有风。〃凉快吗？〃我问。她答：〃凉快——舒服，舒服极了。〃

院子里在演节目许多人围观。我说：〃他们干吗呀。〃她应道：〃干吗呀，讨厌！〃

〃妞妞，外外好不好？〃我问。〃外外好。家——家家好。〃她答，自己把〃外外〃和〃家家〃对应起来，并表达了回家的要求。

我抱她出来时，她被路旁一根伸出的树枝碰了一下。转悠了半天，返回时，经过这个位置，她突然伸手一把抓住了那根树枝。

到了家门口，她说：〃家家到了，到家了，到家家了。〃进屋，把她放在床上，她说：〃这是家，在家了。〃我暗暗惊奇她把副词用得这么准确。

清晨，我抱妞妞在院子里散步。蝈蝈在叫，我问她：〃什么叫？〃她迟疑了一下，答：〃狗。〃显然她不熟悉这种声音，或者说，不知道相关词，于是作了一个自己明知没有把握的判断。她是熟悉狗的叫声的，想必也知道这不是狗叫，她的回答是不得已的权宜之计，因为她总得给我一个回答呀。

〃不是狗，是虫。〃我说。

〃虫。〃她说，像往常一样重复着这个新词。

白天，在公园里，树林里响起一片蝉声。我又问她什么叫，她不假思索地答：〃虫。〃

来到另一处树林，树上挂着鸟笼，鸟语婉啭。我再问她，她不答。她知道不是虫叫。〃妞妞，这是鸟。〃我告诉她。此后，她一听鸟叫就连连说〃鸟〃，一听蝉鸣就连连说〃虫〃，自豪地向我表明她会辨别。

〃妞妞，摸摸，这是什么？〃

她伸手摸了一下，答：〃树。〃

几步外，芍药盛开。我抱她走去，边说：〃妞妞，你再摸摸，那是什么。〃

她转身趴在我肩头，说：〃花。〃以此表示她知道，但她不愿摸。她对花瓣的那种湿润柔软的质地始终抱有戒心。

一个普通的秋夜。

深夜两点，宅院里树影憧憧，凉气袭人。四周静极了