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“我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。”莫莫习惯性的脱口而出。

说完后，抬头一看校长恨铁不成钢的表情，天哪！好像忘了校长昨天郑重其事的说“这次如何提高教学质量这个议题，无论如何，作为教导主任你得说上几句。”说就说，谁怕谁！

莫莫一咬牙硬着头皮接着说：“学习是一件很快乐的事情，如果学生学得很苦，其中一定有错！是老师不对，或教学方法不不对。是学生的条件不够，或是学习的目标错了。大象不能教减肥！鱼儿想飞，任谁来教都很难学得会。鱼儿不必学潜水，也不可以学飞！请大家对这段话说说自己的理解。”

“在阐述因材施教的道理。”杜昊说。

“学习是快乐的，不应该觉得苦。”欧阳强讲。

“如果学习不快乐就应该找到其原因！”谢校长说。

……

每个老师都陆陆续续的说了自己的观点。莫莫说，你们都说得对，但给我的感觉就像‘盲人摸象’。摸到耳朵的说象如扇子，摸到鼻子的说象就是一条黄瓜，摸到腿的讲大象似柱子……为什么会这样，因为我们缺少交流。

“‘如何提高学生的成绩？’我希望大家献计献策。”说完，莫莫无辜的看看校长说：“没有了。”

谢校长好气又好笑的说：“散会！”

跟以往不同的是，老师们都坐着没有要离开的迹象。以前一说散会都迫不及待的站起来各……1719＋dxiuebqg＋66……&gt；

第66章　讨论会记录

“我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。”莫莫习惯性的脱口而出后在校长恨铁不成钢的表情，硬着头皮接着说：“学习是一件很快乐的事情，如果学生学得很苦，其中一定有错！是老师不对，或教学方法不不对。是学生的条件不够，或是学习的目标错了。大象不能教减肥！鱼儿想飞，任谁来教都很难学得会。鱼儿不必学潜水，也不可以学飞！请大家对这段话说说自己的理解。”

莫莫说的这段话让教师例会变成了‘如何提高学生的成绩’的讨论会。连一放学就往田里跑的陈璐老师也难得留了下来，积极的参与讨论，发表自己的观点。

张瑛老师向莫莫讨教‘如何提高学生的成绩？’的绝招，好多个老师异口同声的附和。莫莫本想抛砖引玉让大家说，自己小结即可。谁知道大伙会向自己讨教起什么绝招来。

“我有绝招么？”莫莫扪心自问，“没有啊！”看看同事们期待的目光，却无法开口。将无助的目光投向校长，希望领导能帮忙解解围。谢恩校长也是一副洗耳恭听的模样。

“我班的学生成绩提高了么？期中考试的成绩才二十几个积分。现在让我谈‘如何提高学生的成绩’的绝招为时过早。我觉得无话可说。”莫莫实事求是的说。

“莫主任就会谦虚么？还是不肯与大家分享你的独门秘诀啊！”欧阳强老师将了莫莫一军。

真是骑虎难下啊！莫莫理了理头绪，缓缓的说：“如果说有绝招，我的绝招就是把学生当做自己的孩子来对待，不放弃一个，激发每个孩子学习的兴趣。让他们愿意学，让学生感觉不是我要他们学，而是他们自己想要学。孩子很敏感，他们很明白老师是不是真的喜欢他……总的来说，我的绝招就是用心诠释‘亲其师，信其道’这句话。”

在莫莫的抛砖引玉下，老师们纷纷发表了自己的看法，总结了自己从教以来的经验，将‘如何提高学生的成绩’这一话题讨论到底。这一论题又延伸出很多不为人知的经典语录。

有心的莫莫都记在心里，写在笔记本上。我们来看看莫莫记下的不外传的‘讨论会记录’吧。

《讨论会记录》

如果问我对提高学生的成绩有何绝招，我会毫不犹疑的说集思广益，博采众长。

如果我们学校也有电脑，我们建立一个扣扣群，我们的空间绝不会比名师工作室差。

如果我们也能经常性的坐下，心平气和的交流教学上所遇到的难题，困惑。我们教师的专业成长脚步就会又快又稳的多。

我们基层教师需要的不是上级的遥控指示，不是‘春蚕到死丝方尽’悲烈，我们需要的是一个平台，一个‘发展自己，照亮别人’的平台。今天的教师例会，教师们的表现仿佛一只只昏昏欲睡中惊醒的雄狮。个个有着与众不同的优秀。现在的我凭记忆润色加工记下各位老师的发言，为写论文备用，为找到更好的提高学生的成绩方法而归纳总结。