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我来教你搭桥大房子啊、大桥啊、大火车啊”

“还有大轮船啊、大汽车啊”星星补充说。

“对头。”

我很快就搭好了一座平桥。

“桥搭好了，人啷个上去哎？”我自言自语地说。

“从梯子上上去噻！”星星理所当然地说。

“行嘛。”我肯定说。然后我就在桥的一头搭了一坡梯子。接着，我用一个小件积木当作一个人，一步步走到桥上去。

“哎，人啷个下去呢？”我问星星。

“还是只有搭梯子噻。”星星想也不想地回答。

“对头”我提议说，“我们不再搭台阶梯子，搭一个滑梯好不好？”

“嗯。”星星点点头。

“这个滑梯由你来搭哎。”

“要得。”

星星很快就搭好了一座滑梯，虽然不是很让人满意，但还是象那么一回事。我把那个“行人积木”顺着滑梯滑下去，然后我就把桥毁了。

“你再搭一座这种桥哎。”我对星星说。

星星便开始搭起来。经过努力，星星基本上把我刚才搭的那座桥复制出来了。然后，我又教星星搭了拱桥，星星也很快学会了，只是她搭的梯子有点变形，经常高一级矮一级的，整个桥看上去也歪歪扭扭的我记得小时候搭积木的时候，总是力求线与线要对齐、缝与缝要接好，搭出来的房子都是线条笔直、左右协调、上下匀称的，但星星这种规范意识好象比较淡漠。

有一天，星星拿着一个口红笔的盒套对李雪莹说：“妈妈，看啰，这是火炮（鞭炮）哎。”停了一会儿，星星又对李雪莹说：“妈妈，你点噻。”李雪莹牙齿发炎；这时正含着一口盐水止痛，无法开口说话。但她还是按星星的要求，用手做了一个擦火柴点火的动作。星星配合默契地把盒套挨近李雪莹的手，然后就把盒套往空中一扔。

“砰砰”星星口里应声而响。然后，星星又重新把盒套捡起来，这时候，她又有了新的发现。

“妈妈，这是蜡烛哎”她提醒李雪莹说，“你点噻。”李雪莹擦着火柴，把蜡烛点燃，星星便小心翼翼地捧着“蜡烛”，把它慢慢放到桌子上。

含了一阵盐水，李雪莹感到口有点酸，就走到墙角把水吐掉。

“妈妈，蟑螂。”星星指着她刚才吐口水的地方说。但李雪莹并没有看到蟑螂。

“哪里有蟑螂呢？”李雪莹不解地问。

星星指着地上的口水说：“那不是啊！”

李雪莹定睛一看，才发现自己刚才吐的口水溅到地上，无意中就溅成了一只蟑螂的形状，不光有头有尾，还有脚有爪呢。

看来，星星现在对材料、颜色、形状、结构等已经有一定的理解了，也许是应该让她学习画画的时候了。

有一天晚上，星星拿着我的一本笔记本对李雪莹说：“妈妈，爸爸的本子还没有写完哎。”李雪莹看了一下，练习本上星星翻着的那一页上面只写了三、四排字，下面是一片大空白。

“妈妈，给一支笔我画画哎。”星星对李雪莹说。

李雪莹就去抽屉里拿了一支圆珠笔给她。

“我在哪里坐哎？”星星看着我对李雪莹说。

这时我正坐在星星的小凳子上看杂志。李雪莹知道星星的意思是想让我把她的小凳子让给她，就对星星说：“你去喊爸爸，说：‘请你把小凳子让给我吧。’”但星星并没有马上来要我让凳子，而是先去把放在大椅子上的杂物拿开，给我腾出一个座位。

“爸爸，你坐这里吧。”星星指着大椅子对我说。我把小凳子让了出来，星星便坐在小凳子上开始画画。她随便画了一个图形。

“我画的是兔耳朵帽哎。”星星反复端详，终于想出了一个“替罪羊”。我让星星把画拿给我看，但星星画的图形并不象兔耳朵帽。我尽量利用星星画成的图形轮廓，帮她改成了一个兔耳朵帽。

“你看，兔耳朵帽的脸是圆的，”我指着图给星星讲解，“上面还有两只长长的耳朵”

“爸爸，你还没有画眼睛呢。”星星提醒我说。

我对星星说：“你给它画上眼睛吧。”

星星就画了两个眼睛，位置和形状都画得很准确，看来，星星还是有一些绘画能力的。

以后我又在纸上画了一个月亮，星星也照着画了一个，但这时候又画得不象了。

虽然星星的画画能力还刚启蒙，但她在数数方面却有了明显进步。有一天吃饭