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异的事情。如一个劲儿地做鬼脸，因为获得夸奖而不停地重复某一个动作，等等。

从心理学的角度来讲，孩子的这种行为是在故意吸引家长或他人的注意力。家长们千万不要小看孩子的这种行为，如果家长用错误的方法去对待孩子，这对孩子的性格形成会产生很不利的影响。

扮演成功父母角色的心理学（17）

3岁左右时，孩子的这种吸引他人注意的行为就已经初露头角。这时，孩子通常会采用具有合作性的行为去获得特别的注意，即因为他做了一件事而得到了别人的称赞，为了获得他人的注意，他会一直重复做这件事。如果在这时，家长的注意使孩子成功地达到了这一目的，那久而久之，孩子就会变成一个吹毛求疵者，任何事情都追求完美。但是，如果他们没有成功地达到吸引家长和他人注意的目的，那他就会用另一种途径来满足他的需求，即通过做一些坏事来吸引家长注意。这样，久而久之，他就会变成一个极具破坏性的孩子。

那么，家长应该如何应对孩子这种吸引他人注意的行为呢？

很多教育案例表明，对付孩子这种行为的最好办法就是“忽视”，即家长可以对孩子这种故意吸引他人注意的行为视而不见。但是，当孩子安静下来，家长必须让孩子知道，他的这种行为是不对的。

大多数的孩子之所以会出现这些行为，往往是因为他们觉得家长不够重视他们。因此，家长还可以这样对孩子说：“你是不是觉得妈妈不够爱你呀，其实妈妈是很爱你的，妈妈时刻都在关注着你。”这样，当孩子需要得到父母更多关爱的心理需求得到满足后，就再也不会表现出这些怪异的行为了。

这样，家长不仅帮助孩子改掉了那些坏行为，而且会使孩子感觉家长很贴心，从而愿意把自己的感受讲给家长听。如此，孩子很轻易就会把家长当作知心朋友。

方法三：别让孩子对教育不耐烦——超限效应

如果家长的教育方式一直令孩子反感，那孩子肯定不会把家长当成朋友。因此，家长要想成为孩子的朋友，有一个很重要的前提，那就是要了解孩子不喜欢什么样的教育方式。

一位心理学家在一所小学里做过这样一个试验，他让这所小学的孩子写出他们最不喜欢的家长的行为。结果，有80％的孩子都写到了“唠叨”这个词。当心理学家让写到“唠叨”这个词的孩子讲讲自己的感受时，孩子们争先恐后地说出了自己的心声：

“我妈妈最爱对我说的一句话就是‘一定要好好学习呀’。让我受不了的是，她一天能说上好几遍，早上我去上学的时候说，下午我回家时说，晚饭时还要说，我都要崩溃了！”

“我最讨厌妈妈的唠叨了，每天都是那几句话：天冷了，要多穿衣服；要下雨了，别忘拿伞；在学校里出了汗别*服，小心感冒……每天听得我耳朵里都要长茧子了！”

……

在家庭中，妈妈们最爱扮演这种唠叨的角色，但妈妈有时也会很委屈，自己所做、所说的这一切都是为孩子好，他们不领情也就算了，为什么还说她讨厌呢？

其实，大多数的妈妈可能不知道，孩子的这种讨厌心理是正常的，而且是有心理学依据的。家长们的这种在短时间内不断重复的行为，引起了孩子的反感和逆反心理，心理学上把这种反应称为“超限效应”。

美国著名幽默作家马克？吐温，有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，1分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克？吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。书包　网　。　想看书来

扮演成功父母角色的心理学（18）

后来，心理学家就把这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，称之为“超限效应”。

成人对这种不断重复、过度冗长的教育都有反抗心理，更不用说孩子们了。当孩子犯了错误，很多家长在教育孩子时喜欢长篇大论，这也是孩子养成“左耳听，右耳冒”、喜欢与家长较劲的坏毛病的主要原因之一。

因此，为了避免“超限效应”，家长尤其是妈妈们，一定要改掉喜欢“唠叨”的坏毛病。事实上，家长没有必要过度关心孩子的方方面面，孩子的任何一种能力都是在生活的经历中得到提升的。

例如，今天天气很凉，孩子忘