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终因无钱治疗病情加重而死亡。当地法院曾判决校方负责赔付王华的医药等相关费用，但校方迟迟没有履行，父亲王新军悲愤之下才割下亲儿的头颅去见校长；两天后也就是9日在宁乡县又发生了“教导主任带人闯入他校，逼学生下跪“轮抽耳光”的恶性事件，而事件的起因却是两个学校之间生源的问题（潇湘晨报）。16日，山东省海阳市法院一审判决学校赔偿一名因在课堂上受到老师的当众羞辱，而患精神分裂症导致休学的女生精神损害补偿金等共计１９８５６元。

这样的暴力事件，像一条无形的鞭子抽打着我们的心。在被称为净土的校园里屡屡发生教师殴打学生的事件，使人想到师德的缺失和个别教师对法律的漠视。作为一名老师，最起码的师德去了哪里？现在，一些学校的老师对学生体罚似乎已经成了家常便饭，哪个学生一调皮，轻则下跪打耳光，重则就拳打脚踢。事后，在孩子们身心受挫的同时，这些老师却还理直气壮，自认为没错。更让人深思的是，一些学校对于这种事件总是含糊其词，有些甚至还纵容包庇教师的暴力行为，使学生的人身安全受到威胁，客观上为个别无良教师制造了恣意妄为的空间。

正是由于某些学校的纵容才使的这些老师胆大妄为，全然不顾打人的后果，以致在学生伤残或死亡后还无视法律的存在。这位打聋学生的朱老师只是受到校长的严厉批评，既没有开除也没有被拘留，而且到目前连医疗费都没拿出过一分；无独有偶，宁乡县那位羞辱女生使其患精神病的老师也只是陪钱了事，当然这个钱什么时候能拿到还是个问题，因为这位老师不服还在上诉中。

师者，传道，授业，解惑也。几千年来，老师，一直都是有文化、有理想、有道德、有素质的代表。作为一名受人尊敬的教师，不仅要教导学生文化知识，更重要的是传授他们怎么做人。老师是学生的榜样，他们的所作所为将影响孩子的一生。而如今，教师殴打辱骂学生致残致死的暴力事件层出不穷，这样的老师如果不严惩，还让其留在学校，继续教书育人，教育出的学生能成为祖国的栋梁之材吗？而那些学校的领导没有及时发现和妥善处理，是不是也要负一部分责任呢？

可以说，*门对规范教师行为的制度建设是比较健全的，但是，硬性的制度在伸向孩子的黑手面前却无能为力，这种暴行已属于法律的范畴，敢于触犯法律的人必视制度如无物。所以，为学生营造健康成长的环境，在严格执行各项制度的同时，必须加强校园的软件建设：首先，作为学校的管理者，要对教师的心理及行为充分地掌握，加强教师队伍的德育管理，教育主管部门也要建立健全相关的问责制度；其次，要将对学生的心理关怀纳入学校的教育教学日程，尤其是学校的德育教师，要将掌握学生的心理变化作为自己的重要工作；第三，作为学生家长，要注意和自己孩子的沟通，关心孩子的心理和生理变化。孩子是祖国的未来，请给他们一片学习的净土吧！

时代的挽歌第十九章

在短短的50天内，昆明大学西校区5年制*发生三起几乎一模一样的校园暴力事件：两名女生各自遭到同班女同学的欺凌，被数十耳光。同样的事件，在别的学校也时有发生，校园暴力考验德育教育。

校园暴力已经到了触目惊心的地步。西安女生遭*殴打，被仙人球扎胸部；广州8名中学生围殴小学女生；昆明大学两名女生各自遭到同班女同学的欺凌，被数十耳光等等，一桩桩，一件件，令人触目惊心。在这些校园暴力事件中，既有中小学生，也有大学生，充分反映出德育教育的缺失。

究其原因，家庭和社会的影响，学生面临的学习、升学、未来就业等的多重压力，教师对学生的暴行，学校对校园暴力事件处理的简单粗暴等等，都是造成校园暴力事件发生的根源。

在竞争激烈、信息庞杂、消费多元、家庭结构失调的现实生活中，社会对校园的影响日益加剧，不可避免地使之在一定程度上刻画了成人社会的某些阴影，学生纯洁的心灵留下一些灰色的空间。某些家长“有钱便是娘”、“有权决定一切”的言传身教，“惯子如杀子”的溺爱，单亲家庭薄弱的管教和心理疏导；以及不良社会风气的熏染，社会小青年的滋扰，学校监管不力等，都是造成校园风气不正的原因。轻者如代写作业、班干部贿选、请客送礼、吃喝玩乐，重者则发展成拉帮结派，崇尚校园暴力，甚至酿成悲剧。

中小学生往往面临着学习、升学、未来就业、经济比照、人格贬低、被孤立、被强体力者欺负、校园内帮派势力、家庭及社会暴力等多重压