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烫了吧？”孩子点点头，以后只要父母说“烫”，他肯定不去碰。所以，孩子对这个世界是陌生的，在孩子不受危害和伤害的情况下，让孩子大胆去尝试。
『教育名言』
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
——（美国）卡耐基
一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。
——（美国）艾森豪威尔
4．不恐吓与威胁孩子
父母教育孩子的确需要各种各样的方法，但“威胁”一定不是好方法。即使用“威胁”制服了孩子，而给孩子留下的却是要“屈服强势”的影响，而用“威胁”没有达到预期效果的时候，父母不但威信扫地，更是怒火中烧。用“威胁”和孩子应对，只会导致两败俱伤。
『经典事例』
一个9岁的农村小男孩，母亲因病去世，父亲外出打工，他被寄养在亲戚家里。因为远离父母的管教，孩子养成了小偷小摸的习惯，从偷亲戚家里的钱到去外面偷钱。男孩第一次行窃时被警察抓住并通知了他的父亲，父亲把孩子从公安局带回家后，就把孩子一顿暴打，告诫孩子不许再偷东西。
之后，孩子继续偷盗，父亲依然打，并说：“如果你再偷，我就把你的手砍掉。”屡次打完之后，孩子就扬长而去，好几天都不回家，也不上学。就这样几年过去了，又在一次偷窃后的挨打中，父亲依然说：“你再偷，我就剁了你的手。”此时，孩子从厨房拿来菜刀，把一只手放在桌子上，另只手挥起菜刀往下砍，父亲见状，一下子夺下孩子手中的刀瘫倒在地上，孩子扬长而去。
孩子后来提到：“第一次偷东西是希望引起父亲的注意和关心，而父亲的暴打伤了我的心。”孩子还说：“�
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