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当然了，我在这儿要告诉各位同学，你可能觉得这个题我会做，但是我写慢了会影响时间。其实大家要明白，只要你会做的题目，你动手按照你事先想好的思路来写的时候，它占用的时间是很少的。你真正耽误的时间是在解题的过程中，如果前边本来可以不出错误，结果你一不小心，在某一个关键数据上，或者在某一个符号上出现问题了，从此你就陷入一种万劫不复的状态，你就走上了一条不归之路，这样最耽误时间。

第六，根据学科的特点抓住得分点。比如说高考语文的作文，一般老师的起评分是40分左右，也就是说一个学生，只要能把这篇文章写得有开头、有过程、有结尾，就能得40分以上。我的孩子平常就犯虎头蛇尾的错误，她读的书太多，肚子里边的名词也挺多的，所以遇到一个题目，就浮想联翩，作文写得洋洋洒洒、诗情画意，最后自己都找不着回家的路了，结不了尾。一篇作文光有开头没有结尾，得分将会大打折扣。2006年我孩子参加高考，考完语文以后，出来时高兴得不得了，说今年高考作文竟然写完了。

另外，中国人追求〃文似看山不喜平〃，作文越是跌宕起伏，越是充满着悬念，越容易得高分。但是英语的作文就不同了，你要是找一些稀奇古怪的名词来表达你并不会表达的意思，这样的作文得高分的可能性不大。写英语作文，你要表达某个意思，用的单词越通俗易懂，越容易得高分，千万别玩文字游戏。

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第49节：做好技术准备才能决胜考场（5）

考数学时，有人考完以后说某个大题能得满分，结果却并非如此。一个大题12分，结果呢他这儿扣点儿那儿扣点儿，最后只能得个八九分。学生还觉得挺委屈的，这个题明明会做，怎么被扣分了呢？其实是过程出问题了，数学解题的步骤是有分数的，而且这个分数还有比较明确的界定。学生在考试的时候，一定注意这些学科评分的得分点。比如让你求出一个椭圆的方程，你可能不会求，但你只要写上〃解：设所求椭圆的方程为x2/a2＋y2/b2=1〃，就很可能得1分，这1分是不需要任何付出的。你要解数学应用题的时候，你做完了，你得写上〃答：以上结果是什么〃，要是没有这句话就被扣分了。

特别是立体几何题，很多学生以为自己会了，能得满分，结果步骤分被扣得比较多，就是因为得分点没突出来。比如说，要求二面角，一般遵循〃一找、二证、三求〃的步骤：〃一找〃是指把要求的角找出来。结果我就发现学生做这样的题目的时候，明明把这个角找出来了，他就缺这么一句〃所以，这个角即为所求〃，没有这句话，通篇就看不出来他把这个角找出来了，就会被扣分。〃二证〃就是你找到这个角了，还得根据相关定理的规定，证明这个角就是你要找的。〃三求〃就是把这个角求出来，此时应该写上〃所以这个二面角的大小为多少〃，没有就会被扣分。

这几个关键的得分点很容易被忽视。另外还要注意，立体几何的有些定理，比如说线面垂直的判定定理，用汉语来表达：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线垂直，则直线和平面垂直。但是汉语在解题的过程中就没法儿用了，解题得使用符号语言。有些学生误以为线面垂直的判定定理是三个条件推出一个结论，其实是五个条件推出一个结论（a垂直于b，b垂直于c，b在平面α内，c在平面α内，b和c相交于一个点，则a垂直于平面α），于是你要证明，一条直线和一个平面垂直，得把那五个条件全写上，再推出一个结论，这个题就得满分。漏掉一个条件就很可能被扣分。

第七，简单题得满分，中档题多得分，难题能得分。大型考试最后的那个难题可用四个字概括……防不胜防。