第2部分(第1/4 页)

因此，我们的目标是与所有人分享我们的研究结果，包括公司主管和经理、学生、教师、父母和政治家，使他们能发挥自身优势，并帮助别人这样做。我们希望人们能够避免盲目地为工作而工作。

这就是本书的使命－帮助你调整和发挥特长，以求达到卓越。我们都通过工作和成就来界定自我。我们了解优点的机会越多，获益就会越大。

你读下去，就会理解优势理论及其多种功效。你可以运用优势理论达到以下目的：

？　通过识别人们的特长而不是弱点，测定他们的潜能。

？　避免为弥补弱点而浪费时间。

？　通过发挥特长，成倍提高产出和效益。

？　通过研究成功而不是失误，大大提高决策效能。

你将掌握有关策略，控制自身之短，同时学会识别和培养自身所长。我们欢迎你加入这一足以改变世界的神奇旅途－通往一个建立在每个居民优势之上的新世界。

虹桥门户网。

第8节：了解自身所长，多多去做（1）

了解自身所长，多多去做

约翰？波特曼（John　Portman）是一名国际知名的建筑师，因设计底特律的复兴中心、桃树大厦、波纳范切尔饭店和凯悦饭店的中庭而备受推崇。有人问他，“你是否记得你是什么时候决定成为一名建筑师的？”他说，他初中时上过一门机械制图课，为它着了迷，无论走到哪里都念念不忘画图。当时，亚特兰大有两所高中：一所侧重大学预科，另一所提供许多对他所选择的领域有帮助的技术课程。对前途胸有成竹的他拜访了侧重技术教学的中学校长。波特曼说，“先生，我学过机械制图。现在我知道我将来要干什么。我要成为一名建筑师。”他接着说，“我想到您的学校学习。但我只想上与绘图和建筑有关的手艺课，其他的课不上。”校长说，“年轻人，既然你小小年纪就立下大志，我是不会挡你的道的。”

不少人听了这个故事后说，“不错，但是约翰？波特曼不全面发展。”他们的意思是，他不会成为像伦纳多？达？芬奇那样的文艺复兴式的全才，文学、艺术和科学无所不通。这真是大错而特错。

————————————

精通一行可以触类旁通

————————————

我们对人类发展的研究表明，如果一个人精通一行，他就能根据知识的内在结构，去获得新的知识和理解。精通一行可以触类旁通。

集中时间专攻一行或一个目标能最大限度地增强优势。你一旦精于一行，就能获得其他的知识，继而根据自己的经验不断发展。达？芬奇主要的专长是艺术，他的科学和文学才能由此派生。约翰？波特曼通过建筑了解世界。阿蒙德？哈默（Armand　Hammer）从国际商务和艺术而发展成名。迈克尔？杰克逊的生活和才识则以音乐为中心。

由此，我们认识到，不样样都做是聪明之举；突出特长，而不是样样都学，才是成功之路。对许多人来说，应当根据这一认识放弃样样都做和贪大求全，转而专攻一行，反复磨炼，精益求精。

我们建议你将这一忠告付诸实践，有选择地增强优势，同时控制和放弃你无望成功的活动和幻想。

优势的定义

我们在两个不同的层次上界定优势。在基本的层次上，优势就是你擅长做的事。这可能包括销售、帮助别人发展特长、投篮、发表一次掌声雷动的演说、耐心教小学生、园艺，等等。

在较高级的层次上，优势是一种行为、思维和感觉的模式，它能产生高度的满足和自豪；带来心理和财务的回报；并以可测定的方式向成功推进。

请注意后一种定义中的关键词：行为、思维和感觉。我们不将定义局限于掌握某种技能，而将其扩大，使之包括动机和动力，如自尊、持久、献身、勇气、自豪、完美和竞争。有趣的是，动机往往成为成功的动力。安迪？沃霍尔（Andy　Warhol）成为国际知名的艺术家，是因为他有艺术天分，还是因为他渴望出人头地？温斯顿？邱吉尔成为英国的喉舌和首相，是因为他勇气过人，还是因为他立志名垂青史？答案可以各取其一，也可能两者都是。

◇欢◇迎◇访◇问◇虹◇桥◇书◇吧◇

第9节：了解自身所长，多多去做（2）

优势的五大特征

任何领导者在影响和建设一个组织，或谋划自身前途时，最重要的是挖掘自身