第76章 心累的大学生(第2/3 页)

啊，别人都是三四分钟，接近5分钟的……而只有我们2分多钟，这就说明我们用心良苦，每1秒的视频都是精髓，而且独特而有魅力……大概。

“为什么？你们这么短，不是要5分钟吗？”学习委员问。

“啊，这……呃……水平限制问题。”我有一些心虚呢。包含很多方面的因素啊，毕竟我是写文案的，归根结底来说我的责任其实比较大。，“不是5分钟以内吗？我记得老师这么说的。”

“我看其他组都是四分多钟，快5分钟吧”。

“呃……。”完了，完了，这下凉拌了，让我赶快想想，当务之急，我是先把这些图片先截到群里去，告诉一下大家情况。说实话，我真的很不能理解，本来像后期配音这种事情对于我们来说就挺难的了，而且英语水平的确不能支持我们这么做……不说那么多客套话了，直接说吧……我们拍了就已经很给面子了！

像这种让人恼火的事情，在我思索万分以后，我终于决定不再惯着他……所以我决定……放下老脸去求情。

“我们这短小而精悍。由我们技术人员倾情打造，不包含任何水视频的因素。每1秒钟都是有意义的，这是充分考虑到我们的平均英语水平所造就的结果。”我停顿了一下，决定放大招了，“所以……能不能通融一下？”

作者能伸能屈……所以说又去私聊英语老师，向老师求情了……

“老师，我们二组拍的视频比较短，才2分多钟，可能让学习委员为难了，要不要我在后面加一段解释，或者是放这个视频的时候，我亲自上去解释？”此时的我已经心灵疲惫了，果然大学就是一个小社会，讲的就人情世故，想到我以后入社会以后要放下老脸请人帮忙，我就……呜呜……宝宝我不要长大了！

“理由是啥呢？”老师回了一句。

“首先老师，这个文案是我自己写的，我其实也参考了别的宿舍文案，但是都不适合，像我们这个小组的英语水平都非常的差，而且由于各种原因协调起来也非常的麻烦。”我斟酌着怎么样才让老师能够接受的语句，“像我这个文案其实是已经改过很多版，然后最终是考虑到大家平均水平才制造出来的，而且我们的剪辑也全都由我们的技术人员全权负责，她也很努力将我们这些来组成一个完整的视频。所以我们这个视频的质量肯定是不会比别的组差，而且不会水任何成分的，我认为每1秒都有意义！”

说着说着，我越来越激动，于是又补充道，“老师，我在上课的时候听过您的要求，的确是5分钟以内，我们这次表达的主题是丰收，那么按照英语精简的习惯，我并不我一定要凑够那么长的时间才算是好的作品。”已经开始在为我自己辩解了。“我是亲自经历以及处理过这一系列的问题的，或许相比起别的组没有那么完美，也没有那么好看，但能拍成这个样子，大家真的已经尽力了！”

然后我又考虑到我作为文案，“如果后面这个评分有真的有什么先后主次责任的话，那么我希望这个主责任给到我这个文案。”不要说作者喜欢出风头，我是真不希望这个视频因为我的文案而导致失败……，“还有一个更重要的原因就是我们这个是一镜到底，没有后期配音成分。”

看着我这胡言乱语辩解的样子，我都忍不住笑了。但好在老师最后回复了我，成了！

“你对这次实践的重视让我很欣慰，你和你的组员们的努力也让我看到了你们的态度。你对你们的作品有信心就好，内容充实，制作良好，我不会打很低分的。放心哈”。老师的话终于让我松了口气。

“很感谢老师您的理解，毕竟我们这个组很罕见地平均分几乎不超过30，看着他们熬夜背那几句话，我就知道大家都在努力了……老师，我们二组会向您展示我们共同的最好作品。”

“但是，我不赞同你说的英语精简就拍不了长的视频，如果大家基础好的话，还是可以把内容充实，就可以拍得长了，加上一些图片视频的充实也可以做得不错的。只是咱们的英语水平不太好，能在自己的基础上做到最好也无可厚非了。”老师最后补充了这句。

好吧，这句话的确是我说的有点太过火了。

“好，我们会继续改进的。”看来这次危机暂时度过了，没事，只要是我能解决的，那都不是事！

“所以不要太担心分数，我希望大家可以通过实践展示得到提高。”看来老师还是很善解人意的。

“嗯。”

“辛苦了，好好复习一下我发在群里面的那些资料，我们还有单元