第9章 大学生的养生生活(第2/3 页)

老师在说什么。

好不容易跟上了他的思路，结果他就停在那里，不知道在斟酌些什么，这又让我更加迷惑了，于是一开口我又再次听不懂。所以说老师你是不是在犹豫怎么讲才能让我们听不懂，是吧？该快的时候不快，该慢的时候不慢，我甚至产生了一种让我直接去上英语课的冲动，以后再也不暗地里吐槽英语是鸟语了。

更离谱的是这个上完课以后还要交作业，根据老师上课说的操作流程，但问题是他一堆讲下来，我根本就不知道他要我们做什么。

我一个半辈子没摸过电脑的，课后复习又复习不成，之后靠着我舍友的实力勉强算是把东西给交了上去。比起英语，我居然更担心这个信息会不会挂科。一整个下午搞得我头昏，本来想修身养性的，硬是给搞成了高血压，是吧？

课后习题里面的视频跟上课关系绝对是……不能说什么都不沾边吧，只能说毫无关系……

希望老师自己录个屏，自己听听自己说了个啥。之后去文学社面试的时候，也是非常的随便简单的，随便问了一下你，你就可以走了，和我想的完全不一样。或许这样的文学社并不是我想要的，我追求的文学一向是自由奔放而有约束，随心所欲不逾矩。

当年我弃文从理，不仅仅是怕被背书，也是不想让我的爱好成为一种负担，成为一种专业，成为一种任务。我的诗词它可以没有韵律，可以没有大道理，但它必须是我最真实的感情。

现在我每天跟父母打电话，他都要说一下我这高血压的事情并且再三嘱咐我说不能在外面乱说我以前有过什么什么，大概是安慰我不要因为这个担心吧，然后就是告诉我不能喝奶茶之类的……

其实家长总会担心这样的事，谁知道我在外面报了什么，会不会在医院留下案底，一旦信息入了档案里，就可能导致以后参加工作，或是当兵之类的有影响。

家长们也是很矛盾的，他们或许不知道写作对于我来说是什么，这并不是什么显摆，这只是一种发泄情绪的方式吧……不知道为什么他们总倾向于论文，我的压力是来自于我的写作，来源于我的人际……事实上世界上的家长也只能这么认为：把一切压力的源头归结于一些或许本来并不算重要的事，和大多人一样，希望马上解决问题，而从不思考所谓的源头是什么。

如果说孩子被累倒了，那么家长第一时间想到的一定是他玩游戏被累到，而不是学习被累到。如果发现是学习太多导致的问题，那么他们则会把孩子剩下用来玩耍的时间减少，让他们去休息……

又或许这些都不是重点，孩子们不会去思考太多问题，不会去思考太多缘由，就连我现在是个大学生了，我也没有那么多精力去思考这些哲学性的问题……你猜为什么当初我选的是理科而不是文科？或许也只是想远离太多纷争吧，理科这种东西该落下那就该落下，该爬上去那就会爬上……

家长问我为什么写的东西错别字这么多，并且告诉我这样的错别字会在以后，以及进入文学社时都会有很多影响，他们还问我难道写完以后不检查一下吗？

这吓得我赶忙去检查了一下，可我寻思着错别字我还是没有找到，也许是我粗心吧，但是如果就因为看到一两个错别字，而否定整篇文章，那么这就不是我的问题了。用语音输入只是因为方便，毕竟我并没有那么多时间动笔或者去打拼音，虽然说会有一些口语上的矛盾，但是应该没有大问题。

但即使是这种东西也是可以成为导火索的，既然我说没有时间，那就可以不用去写，大概也就这道理。细细一听还颇有道理，我差点就信了。就算我的写作方式有问题吧，那该做的也是改进，而不是改变。

就和我用电脑一样，我觉得不好用，但是我也可以线下用笔和纸搞定，但我还是要用电脑……照这逻辑，我是不是可以不用电脑了？当然这在大学信息课上是不可能的事情。

永远不要说问我明明家长跟我聊天，是为了缓解我的情绪，安慰我，想给我快乐，但为什么我还是一苦瓜脸？请不要问我这么神奇的问题。因为当这样的问题问出口的时候，我就有压力了……你说我是该说点好听的话，让对方高兴呢，还是说实话，因为对方和我都不高兴呢……

我妹曾经去了这个问题，问过我还哭过，她告诉我说，母亲总是问她，“你告诉我，我做错了什么？告诉我为什么你要哭？你受过什么委屈而哭？”然后我妹呢就说出一堆糊里糊涂的话。

我的评价是你们想的都太多了，这有什么好疑惑的？有什么好纠结的，眼睛长