第186章 英语班的同学(第2/2 页)
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季宇宁早早的就来到教室，他坐在第1排。
李主任准时进入教室。
这是季宇宁第1次见到这位李主任。
这是一位60岁出头的老人，温文尔雅，学者气息很浓。
他说话口齿清楚，京腔京味。
他的英语发音极为准确，这是季宇宁第1次听到这么纯正的英语发音，堪称是声声入耳。
而且这位60岁的老人记忆力惊人，在做讲座的时候，很多提到的作品他都是大段的背诵下来。
讲座到一半的时候，李主任笑眯眯的说：
“我知道你们这一届学生，大多数人都学了许多年的英语，甚至有人已经学了十几年的英语。水平是不错的。
这样，我出几个问题。看看你们能不能答出来。
我们都知道英语动词的第三人单数要加“s”或“es”，但谁能来解释一下其中的道理？
英语动词分规则动词和不规则动词，其中规则动词的过去时和过去分词要在动词原形后面加“ed”，而不规则动词则主要是靠元音的变化；这又是为什么？
英语中名词的复数形式是在名词后面加“s”或“es”，但又有一些特殊的名词，其复数形式是加“en”（如ox-oxen），有些则什么也不加（如fish, sheep）；还有一些是把单数结尾的-on改成-a（如phenomenon-phenomena），诸如此类，五花八门；这些不规则的形式又应该怎么解释？
还有英语中元音的发音往往很不规则，例如“bury”、“busy”和“but”这三个词中的元音虽然相同，但发音都不一样，其原因何在？”
李主任说完这几个问题，还是笑眯眯的看着在座的众人，他的眼光最后放在季宇宁的身上。
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