第24章 人设(第2/3 页)

出卖亲亲的宝贝女儿。

随后，怀安将房门锁好，迈步走出家门，前往寻找小敏借用旧课本。

她深知自己必须要为日后的跳级做好充分的舆论准备，否则一个从未接触过课本的孩子直接跳级实在过于荒谬，更何况父母也相当于文盲，没有家庭早智教育这一说，事出反常有悖常理。

因此，她决定先塑造一个神童的人设，尽可能让整个过程显得合乎情理。这样一来，不仅能增加神童的可信度，还能让认识的人更容易接受和理解施怀安的与众不同。

施怀安看着胖橘‘多多’一脸好奇地到处张望，便拍了拍它的头说道：“多多，你自己去周围转转吧，看看有没有什么好玩的地方。”说完，她就转身离开了。

胖橘虽然有些不情愿，但还是踩着优雅的猫步，乖乖地跟在施怀安身后。不过，当他们走到一个岔路口时，施怀安突然停下脚步，对胖橘说：“多多，你就在这附近逛逛吧，别跑太远哦。”然后，她又摸了摸胖橘的脑袋，表示不用担心会遇到危险。毕竟，这里可没有喜欢吃猫肉的人，你可是一只勇敢的小公猫呢。

听到施怀安这么说，胖橘‘多多’却对此表示不服。它觉得自己现在已经变得非常强大，可以像电影中的超级英雄那样保护自己和主人。它甚至还幻想自己成为了像灭霸一样的存在，谁要是敢招惹它，那就是自找苦吃。

它轻轻往上一跃便跳上平房的屋顶，开始斗志昂扬地在周围探索起来。

施怀安则走进一座民宅，小敏正和几个小伙伴在院子里写暑假作业，看到施怀安很高兴的招呼。

怀安伸手到自己的衣兜里摸索了一会儿，掏出了一把糖果。她嘴角上扬，露出了灿烂的笑容，对小伙伴说：“我准备去学校报名读书啦！所以呢，想请大家帮个忙，把你们之前用过的旧课本借我看看，可以吗？当然，作为回报，每本书都可以换一颗糖果哦！”

孩子们看着怀安手中那五颜六色、精美的糖果包装纸，眼睛都亮了起来，脸上洋溢着兴奋和喜悦之情。他们纷纷围拢过来，七嘴八舌地问道：“怀安，你是不是需要一年级的课本呀？”

“我还有三年级的课本要不要呢？”小丽说。

“我也有，我也有，一年级二年级的课本都保存的好好的。”小刚也抢着举手道。

“我可以把哥哥姐姐课本给你，你会还吗？”小红害羞道。

面对孩子们的热情提问，怀安感到十分开心。这些可爱的小家伙们让她感受到了温暖与亲切。有借有还，再借不难嘛，这点必须承诺，反正她也是走个过场形式。

她先每人发一粒糖出去，然后耐心地回答道：“一年级和三年级的课本我都想要呢！只要是你们用过的旧课本，都可以借给我看哦！最好是语文和数学课本。”那时候小学还没有英语课程，到八十年代后才开始在初中普及英语教育。

孩子们吃着糖，把包装的糖纸小心夹在课本里。听到怀安的要求后，他们争先恐后地跑回家中，翻找自己和家里哥哥姐姐曾经使用过的课本，并迅速返回将它们递给怀安。

怀安微笑着接过课本，感激地说道：“非常感谢哥哥姐姐们的帮助，这些课本会对我的学习有很大帮助。不过我只需要一套就够了，等我看完之后，就会把它们归还给你们的。”

孩子们纷纷点头，表示愿意相信怀安。

为了显示出公平公正，怀安从四个小伙伴的手中各自挑选了一两本不同年级的课本。然而，令她意想不到的是，其中有几个小伙伴竟然将他们哥哥姐姐的旧课本也带过来了。面对这一情况，怀安毫不犹豫地决定收下所有一年级到六年级的语文、数学课本以及一些课外读物。

这样一来，她手中就拥有了一整套完整的教材和读物。作为回报，怀安慷慨地分发了许多糖果给小伙伴们。对于怀安而言，这些糖果的价值微不足道，但对于孩子们来说却是难得的美味。

施怀安又说：“哥哥姐姐，我姆妈教了我一些拼音和生字，我怕她教的不准确，我来读，你们帮我校正，好不好？”她又从裤子口袋里掏呀掏，实际上是障眼法，都是用意识从空间里去拿来字母饼干。

字母饼干简直把孩子们眼都直了，一个个小眼睛紧紧地盯着那些可爱的字母造型，仿佛被施了魔法一般，让人忍不住想要伸手去触摸它们。

这些字母饼干看起来就像是艺术品，每一个细节都处理得非常精致，令人惊叹不已。然而，尽管孩子们对这些字母饼干充满了好奇和渴望，却始终没有一个人舍得下嘴