第42章 歌唱天赋(第2/3 页)

都能唱得非常动听，而且任何歌曲她都一学就会，学习能力也堪称恐怖。

有一天，学校在上音乐课。

一二年级以学唱儿歌为主，儿歌本身技术含量并不高，演唱起来也不需要什么技巧，米国的儿歌也以辅助学习语言为主，而且老师也不是专业的音乐老师，只是普通的老师带领学生们唱歌玩而已，所以感觉并不明显。

到了三年级，学校配有专业的音乐老师来上课，而且唱得歌也开始有了一定的难度，并不是儿歌那么琅琅上口的东西。唱好已经需要一定的技巧。

另外，到了三年级，也不是光傻乎乎地学习唱歌了，需要学习一定的乐理，米国的音乐课，除了学习音乐理论，还要练习一定的编曲能力。

毕竟，米国鼓吹快乐教育，因此什么乱七八糟的娱乐活动都要学一点。

老师上课在教歌曲的时候，因为比起儿歌明显有些难，学生学的时候就有些稀稀拉拉的。

很多学生没法学会，尤其是歌曲一些需要技巧的部分，很多学生练了很多次都学不会。

而吕星悦却不同，只要听一遍，就能流利地唱出来，似乎天生就会唱一样，根本毫无难度。

老师见了，觉得有些惊奇，她还从来没见过第一次学唱歌就这么快的人。

于是老师请吕星悦上台，单独演唱，一曲唱毕，不仅没有丝毫差错，而且无论是发音、运气都是非常完美的状态。

下面的同学们自然不懂老师脑子里想的那一大堆专业名词，他们只觉得吕星悦唱歌非常好听，都想再听一遍。

老师有意考考吕星悦，她从柜子里拿出一本音乐书，里面都是她自己平日里练习的歌曲。

她坐到了钢琴边，开始边弹边唱自己喜欢的一首歌曲，这首歌曲非常冷门，一般的米国人根本不可能听过，而且难度非常高。弹唱一遍，她站起身，示意吕星悦试着唱。

吕星悦想都没有想，开口就唱了起来，不仅唱得无比流利，而且还有几个地方和老师唱得有些细微的不同。

老师觉得吕星悦略微修改后，唱起来表现力比自己更好。

而且老师觉得吕星悦的声音也比自己更加好听。

下面的同学纷纷交头接耳。

老师心中暗惊，又换了一首歌曲。

这次，老师弹唱只到一半，忽然就停了下来。

老师对吕星悦说道：“这首歌我只唱了一半，你能不能按照你自己的想法，现场继续往后编，把这首歌继续唱完？”

吕星悦看了看老师，觉得毫无难度。

于是她点点头，开口从头唱了起来。

一曲唱毕，吕星悦面对一首头一次听到的歌曲，竟然真的只靠自己现场的感觉，直接把后半首歌给编了出来！

老师对照着书上的歌曲，听着，吕星悦编的曲子竟然和书上的原作相差无几，只有一些很细微的细节处理有些不同。

而且，有几个地方，老师觉得明显吕星悦那样处理更好！

老师以前上大学的时候，曾经听过大学里的教授提到过，历史上的那些大音乐家，在常年累月的音乐熏陶下，就有这样的能力，即兴编曲，即兴演奏，作出来的曲子就能流传后世。就像贝多芬的《月光曲》那样。

老师想到一句龙国的古话：“文章本天成，妙手偶得之！”

吕星悦，似乎就具有这样的潜质！

她之前并没有接受过专业的培养和系统的训练，也谈不上什么长年累月的熏陶。她所处的环境只是很普通的家庭环境而已，平日里能听到的歌曲也不比其他同学多。

在这样的情况下，她竟然能做到这种地步，能够为唱到一半的歌曲直接接续完整，而且也是毫无准备的即兴情况下，几乎没有花费任何时间，纯凭感觉就能做到！

这是多么敏锐的感觉，这是多么高明的天赋！

何况，她唱歌的声音那么优美动听，就像一只百灵鸟一样，一切都演绎得那么完美，把自己一个经过多年专业训练的歌手都比下去了。虽然自己只是一个小学老师，但毕竟也是经过多年专业歌唱训练的人！

于是，音乐老师把今天上课时发生的一切报告给了学校。学校马上就注意到了这一点，并且通知了吕星悦的父母。

父母见到吕星悦的现场表演，同样也啧啧称奇。

恰巧，吕星悦所在的小学，在本市也是出了名的擅长歌唱项目，据说这个学校在全米国的歌唱界都非常有名，曾经出过好几个歌手获得过