第6部分(第4/4 页)

小郁闷。

——于是，问题来了，他那会为什么会有些不舒服的感觉？后来又为什么就心情好起来了？

一个好的教师，必须具备深刻、强大而准确的自我反思能力。所以，英语专业出身但是具有理科良好思维逻辑能力的李老湿开始在日记上记录分析这一天的经过。当然，因为心情郁闷的原因，字迹选择了浅蓝色。他先把经过记录下来，然后再在每件事情后加括号注明当时的心情。

【　xx年xx月xx日星期一晴

今天天气依然炎热，外面很吵。

下午去了程烁打工的地方（心情这时候很好），去的时候看见他和一个女生在里面说话（这时候心情有些小郁闷），刚开始他没发现我，发现了以后很惊讶（心情持续郁闷），和那女生在那里嘀嘀咕咕似乎在说我的坏话（持续郁闷）？吃到了据说好吃实际上不好吃的炸酱面（郁闷ing……）。

然后，程烁给我送来了一个亲手做的冰激凌（心情好了一些），后来他开始忙起来，看他工作的样子蛮认真的（心情好了一些），他朝我笑了大概五次（心情好了一些），走的时候虽然没告别但是目送我离开了（心情又好了一些……）。

最后去买东西，买了一张折叠床和两个冰枕（这时候很高兴）……】

把短短的日记分析完，李寻恨不得自戳双目。感情他由高兴→郁闷→高兴的变化过程都是围绕着程小同学啊！他身上寒了一下，心中隐隐升起了一个恐怖的念头——自己，那时候，不会是醋了吧？简直莫名其妙啊！

——所以说，一个善于反思的人，必然会发现JQ。

李寻眉头紧锁盯着电脑，把碍眼的电脑日记给关了。

——都相处这么