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林放告诉他是什么意思：“他的意思就是魏老头能到中学，不，哪怕是大学教书，或者普及教育师资能多几个像老头儿这样的人，就好了。”

谢泽国和章正则当时都拿正眼瞅人了，区别是谢泽国看李暮，章正则看林放。

李暮也在看林放，林放回以礼貌的傻笑=　=。

这会儿林放同学还是在傻笑，他已经迅速的从被老师误解的打击中站了起来，在听说今天党史课的主要内容后，趁老师转向黑板写标题时偷摸喝口茶再掸掸一头一脑的白灰，低声询问同窗知己李暮同学：“他上个礼拜讲什么了？”这位上礼拜压根儿没听讲，对党史的唯一印象就是魏老师崇拜恩大爷。

“欧洲共/产/党党史，重点是英法德。”李暮低头看书——那本疑似黄书，“你刚才的举动效果不佳。”

林放哀怨，“我就是试试效果。”结果就是效果不佳。你说魏老头那么大个教授伟大的人民教师你跟学生道什么歉，错了也要撑住，最好是把学生骂个狗血喷头，再一状告到学校，就皆大欢喜了。

“不要连累别人。”你不愿意上学不见得别人也不愿意，到时候被退学还是主动退学都不成，反倒树敌还是树强敌就太不划算了。李局长这辈子最看不惯的就是损人不利己还害己，这得是多么纯粹的二百五才能干的出来啊。

林放奄奄：“我知道，不然我就真拿本黄书了。”

“你昨天受什么刺激了？就算是真的，魏老头也做不了主。”李暮坚信林放不是那种被党校关了一礼拜就爆燥的人，上周他折腾归折腾也没如此激进啊，这周一上来就开始挑衅老师了。

林放呜咽，“他们都打击我，我想回家，我不爱上学。”可怜兮兮瞟一眼李暮，连带坐李暮隔壁的计裘都被他瞟的寒毛林立，“我知道魏老头做不了主，但这是星星之火，终有一天可以燎原。”

李暮暗暗点头：林放这是准备一点一点恶心死校方呢。

林放却在摇头：“可是我没时间了啊。”奶奶的他能不能在星星上浇汽油啊！

“欲速则不达，甚至还会适得其反。”李暮说给他听，也在说给自己听，“或许能有两全其美的办法。”再给他几天时间，他应该能想到解决目前困境的办法！

林放半死不活地询问：“就你知道的我的情况，你觉得有可能吗？”

李暮实话实说：“有点难！”

呼，林放趴桌子上了。

坐在一边的计裘努力听课记笔记，更努力地听隔壁两个说话，并且可以肯定隔着这两位和一条走廊的胡述同学听的比自己还认真，——听课，或者听小话。

后面三位的情况不明，但是邢东程有规律的小呼噜的声音已经响起了。

“林放，林放。”计裘小声叫唤。

林放举起一张小纸条：颓废中，请勿打扰！

计裘：……

李暮继续低头看书，“有事？”

计裘当然有事：“魏老师……”

“林放！”魏老师叫人了。

计裘捂腮帮子：“现在没事了。”

林放站起来，不忘瞪一眼记仇同学。

计裘委屈。六七个人就我一个人听课记笔记看老师，忙的不亦乐乎，还要抽空提醒同学注意你被老师盯上了都没人理，他容易吗。

林放无精打采地看着老师，小模样这叫一个让人怜惜。

魏老师老而弥坚不为所动，“你来重复我一下我上周讲的成立德国共/产/党的两位先驱的名字，并讲述一下你认为是在什么样的历史条件下，这两人领导的党派才最终合并成立共/产/党的。”

林放的表情跟看见了天外飞仙似的。

“林放，回答问题。”

林放回答：“我认为他们是在受了打击的情况下合并的。”

魏教授愣了，“啊？”老头自认为自己不是那种打击报复的人，把林放叫起来不过是要警告他要么认真听课，要么不听课也不要打扰其他人听，只要林放说声不会，立马就让他坐下，邢东程就是魏老师如此调/教的，可是，林放现在的回答，算是……一个新的学术观点的诞生？！

“什么意思？”魏教授的学术兴趣被吊起来了。

李暮抬头了。

林放阐述自己的意思：“一个党能扛得住就不是合并了，而是吞并了，就是因为扛不住才拉帮结伙找助力大家一起扛的嘛，所以我认为他们就是在受打击的历史条件下才合并成立新党派的。”别跟咱说信