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眼神，仿佛在说：“跟我斗，整不死你小样儿的。”

没错，自己等人毕业后仕途怎么受影响关他一个教官什么事？与其等他们毕业以后吃暗亏，还不如就在眼前看着他们死去活来的惨状来的舒心。再说动动嘴皮子就能给校长留下个好印象，又能卖人情给学员们——什么叫阴险？这不叫阴险还有什么能叫阴险？！

可惜并不是所有人都具有他这般透过现象看本质的毒辣眼光，于是纪平澜在新学员中间的权威首度遭到了挑战。

“其实何教官这人挺好的。”共犯甲张安路小声说。

“好个屁！”纪平澜拍案而起，“拜托你们偶尔也动动脑子想一下啊，为什么我们之前这么整他，每一次都又没有结果又没有动静，你们当他傻的吗？他明明就知道是我们在整他，只是故意不说，等我们放松警惕了再突然给我们一下狠的，然后又假惺惺地帮我们求情。我算是看错他了，这厮就不是我们一开始认为的那种生活不能自理的书呆子，根本就是个深藏不露的奸人！”

张安路今年二十八了，却被小他九岁的纪平澜吼的一点脾气都没有，缩了缩脖子小小声地说：“那个啥……至少他上课上得不错。”

这一点倒是真的，即使纪平澜也不得不承认，何玉铭的学问还是不错的。他可以直接拿着德语教材给他们上课，什么“步炮联合作战”、什么“海陆空立体战线”，说起来一套一套的。他不光是讲课本上的东西，还经常引用一些古今中外的战斗来印证一些军事理论，什么拿破仑啊凯撒啊亚历山大啊英国皇家舰队啊，之前听都没听过的名词一个劲地往外冒，学员们听不懂，他就耐心地解释一遍，把一堂课上得像是在开故事会，甚至连古老的三十六计孙子兵法都能偶尔拿出来放在事例里用。

不光如此，他还动不动就在黑板上划拉出简单的地图，然后出一些“A军300人驻扎山上，有武器弹药多少多少，B军700人从山下走过，有武器弹药多少多少，如果你是A军指挥官，你怎么打？”之类的题目，然后对每个学员提出的方法进行点评，当然偶尔还伴以对学员智商的讽刺和所属物种的质疑，只有纪平澜看出何玉铭是真的把学员们当猴子在鄙视，其他被骂的人都觉得自己是被调侃而不是被侮辱，整个课堂也总是因为这些鸡鸭鱼肉猪牛马羊之类的玩笑处在一种很是活跃的氛围下。

没有多久，军事理论课就一跃成为最受欢迎的课程，学员们因流言而起的轻视之情也全换成了对何教官滔滔不绝的崇敬，最后同仇敌忾的一个班级里只有“倒何联盟”的几个核心成员还在负隅顽抗，而这件事情显然已经是压垮骆驼的最后一根稻草。

“何教官真的挺好的，要不我们不整他了吧？”李亦亭站在一个安全范围之外说。

“就是，厉害的跟诸葛亮似的，要整也整不过啊。”钱虎也来应和。

于是张安路底气也足了一点：“说起来我们一开始是为什么要整他来的？”

“绣花枕头，靠关系进来的呗，不过这么看来也不全是靠关系啊，至少人家本事是摆在那儿的，那我们还整他干什么？”

“不是平澜说要整他的吗，我对教官可没有什么不满。”

“我也是啊，我老佩服何教官了。”

“那我们就更不应该整他了。”李亦亭做出总结并用一种“我们反正串通好了你看怎么办吧”的眼神看着纪平澜。

纪平澜：“……”

这场不见硝烟的战争最终以纪平澜方的全员反水哗变告终。

“何玉铭，我跟你没完！”地位和自尊遭受双重打击的纪平澜恨不得咬碎满口钢牙。

咬牙归咬牙，纪平澜的军事理论课成绩却实实在在地名列前茅，一来他真的挺聪明，底子又好——毕竟是大学生，比起多数只有中学文化的学员来，听的懂也理解的快；二来他本着“研究对方弱点”的精神认真在听课。年轻气盛归年轻气盛，他可不是个不知好歹的人，这些东西学来大有用处，他又何必为了个何玉铭跟自己过不去。

不过盯一个人盯的久了，纪平澜也慢慢地看出一些不对劲来。

那是一种说不上来的感觉，就好像何玉铭的存在总跟周围的一切有种隐隐的不搭调，不知道是不是留洋回来的人都会给人这种感觉。

观察了很久以后，纪平澜勉强将那种不搭调归纳为四个字：“漫不经心”。

岛外发生了学生游行，学员们热血沸腾的时候，他一副无所谓的样子。

有日本军官被刺杀，学员们欢呼雀跃的时候，他也