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楼和诗经楼等八座楼组成，是五栋大楼中最雄伟最庄严最美的一栋楼；立言楼由文学楼、修辞楼和历史楼构成；立功楼由政治楼、经济楼、军事楼、农业楼、教育楼、美术楼、书法楼和体育楼等八座小楼构成，在五栋楼中仅次于立德楼，看起来也很大。张老师和公孙先生又带我去参观了学校的实验大楼，实验大楼由物理实验楼、化学实验楼、生物实验楼、医药实验楼、机械实验楼、天文馆和地理实验楼等七座小楼组成。接着去了电子大楼，又去了博物馆，这博物馆单独另辟一楼，是为了突出我的重要性，展示了地球的历史和当今世界幸存的各种植物和动物，给我留下了深刻的印象。最后我们带我看了学生住的公寓楼，如果我想留下来学习，就会住在这里。

我本来就想学习，参观之后更不想走了，但有一事我有点矛盾，因为我一无所有，交不起学费，只好问张老师和公孙先生该怎么办？我们说：“我们学校有教无类，不论什么情况的学生都可以进来学习，来者不拒，去者不留。至于学费，富人多收，穷人少收，无产无业者不收。”我听了高兴不已。

不知不觉到了中午，张老师和公孙先生带我在学校第一食堂吃了顿午餐。食堂里学生很多，但他们主动排队，秩序井然，吃完饭的学生主动把餐具放到固定地方。吃完饭后，我说我决定留下来学习，于是张老师和公孙先生安排我住进了公寓。

第二天上午学校组织新来的几十名学生上课，说是上课也并非正式上课，只是介绍一下学校的一些情况，好让学生很快地熟悉环境，适应新的生活。来上课的正是昨天的公孙先生，我缓步走上讲台，简单地说欢迎新同学加入绥德大学学习！然后我让其中一个学生发给每人一本手册，名叫《大学》。

公孙先生说他就是解释一下这本小册子，大学就是有大志、有大度、有大师、有大人的学校，所谓大志就是学校要胸怀大志；大度就是学校要兼容并包；大师就是学样要有名师和高师；大人就是德才兼备的人。

公孙先生说：学校的办学目标是为社会培养大人和有用之人；学校的办学宗旨是格物、致知、立德、立言和立功；学校的教学方法是启发诱导、教学相长、问答讨论、因材施教、知行合一和学思结合等等。公孙先生又讲了学校的收费制度和管理方法，收费制度是富人多收、穷人少收、无产无业者不收；管理方法是学生自治。学生们对此提出了一些问题，公孙先生都耐心地作了解答，学生们都很满意。

接着公孙先生讲到学校的考试方式，他说：“格物类学生采取动手实验法，致知类学生采取读书报告法，立德类学生采取修养评价法，立言类学生采取展示作品法，立功类学生采取实践考评法。”公孙先生对各种考试方法都做了详细阐述，直到学生清楚为止。总之学校是不用考试的，不是根据你一张试卷考了多少分来评定你是否优秀，这也是绥德大学的特点之一，据说是按照学以致用的原则推理制定的，注重的是学生的动手动脑用心和实践的能力。

最后公孙先生简单地说了一下毕业和就业问题，毕业是根据学生的平时表现和学习结果决定的，就业就更不用担心了，学校培养的是大人和有用之人，不是书呆子和饭桶，所以将来是工作找你们，不是你们找工作，学生们听了欣喜万分。

下午，学校又组织新生到立德学院中庸楼201教室，据说是要进行简单的思想教育，这是每批新生的预修课之一。还是那个学生，给大家发了一本小册子，名叫《中庸》。

这次的老师是个陌生的面孔，我不认识。他自我介绍说他姓曾，大家叫他曾老师便可以了。他说，《中庸》是所有新生预修的一门课，这门课虽然只上一节课，也不考试，但对你们来说十分重要。中庸，对于你们来说做到这样几点就行了，不作太多要求：（1）不骄不躁；（2）不卑不亢；（3）慎言慎行；（4）不偏不倚；（5）不欺弱不怕强；（6）不无礼不过分。

曾老师针对这六点作了具体的解释，还结合桃花源大学历史上发生的一些事情作为例证加以说明。讲了半小时后，曾老师让那个学生发给学生们一份表格，让每个学生选择自己喜欢的院系和专业。学校共有五个院二十八个系三百六十个专业，我填了立德学院论语系论语专业，因为我觉得自己是个缺德的人，另外这门专业由绥德大学的校长亲自上课，所以我选了这门专业，不过我只是想跟校长直接学习而已，没有别的用意。

第三天上午学校举行新生入学仪式。新生都是随到随学，达到一定人数学校就组织入学仪式。首先是凑国歌《义勇军进行