第19部分(第3/4 页)

乡下人。母亲嚎啕大哭地走了。母亲走后；邱水儿也哭了一场；后来她偷偷给母亲寄了20元钱；连自己的地址都没敢写。现在；县长问她的身世；她就不能不说了。她说；她家世代穷人；是彻底的贫下中农。有次她妈妈带她去讨饭；被人家的狗咬了……邱水儿说得有鼻子有眼儿；像演戏似的；一会儿就把县长的鼻子说酸了；县长就靠近她的身边；两手摸着她的肩说：“敢情你是个苦大仇深的人啊”

县长的感慨一下子就把邱水儿打动了；她顺势倒在县长的怀里……这是个非常的夜晚；这个夜晚对邱水儿来说；是命运的重新改写。不久；邱水儿就成了积极分子；又不久；那位县长被造反派揪出来了；邱水儿也就成了他的一丘之貉；她颈上挂着破鞋到处陪县长挨批斗。

“*”过后；县评剧团就解散了；许多名角被遣散到乡下。邱水儿自然也不例外；听说她回了老家；不久就嫁给了当地一位农民；农民一头秃疮；邱水儿每天都往他的秃疮上吐唾液；说是消炎。

县城的人们再唱戏的时候；如果谁提起邱水儿；大伙儿就发出一阵感叹：“真是30年河东30年河西呀”

第三十五章　百灵的歌喉（1）

声音由远而近，由缥缈到真实。我再也无法不接受了，停下脚步，伸出双耳倾听。

天上的浓云孕育着雨滴，雨像米粒一样被上帝的手撒下来，落在我燃烧的脸上，痒痒得难受。

是一种草，一种我未见过的草，深黄而浓密地向远处铺去，一望无际。我滚在草上，如同马一样滚动。然后放开四肢，那感觉真是舒服极了。要不马驴为什么总要打滚，原来如此美好自在呀！

褐色的山峦，山坡上一个手执鞭子的山娃亮开了歌喉，雾在他的眼前飘，遮没了他的羊群。……

这是我听到音乐老师唱歌时的感觉，这奇特的感觉使我对他有了一种莫名其妙的迷恋。罗京子，就像一束灯光，照亮了我幽暗的门。

罗京子在我上初中二年级的时候，闯入了我的生活。

音乐课每周两节，这是对学生素质的培养，也是“德智体全面发展”的教育内容之一。这一课程的设置，使我的天赋有了充分展示的机会，我妈妈杜小兰给了我生命，也把她甜美的歌喉给了我，我小学的时候就会唱《洪湖水，浪打浪》、《刘巧儿》、《上甘岭》。我曾经幻想过当一名歌唱演员，可我难以有这样的发展机会。

罗京子站在讲台上的时候，那双炯炯有神的大眼睛在我们那座县城从没有过。他穿了一件浅褐色的裤子，我们那座县城也没有过。他的头发油光乌亮，我们那座县城仍没有过。他就这样以空前绝后的姿态出现在讲台上——我的面前。后来我知道他来自古城西安，毕业于一座大学的外文系，讲一口流利的日语。

罗京子站在讲台上让学生试唱音阶，他上课全凭他的喉咙，没有教具，连一架脚踏风琴都没有。│1　2　3　4　5　6　7│　……在他的带领下，全班发出了同一种声音。我的声音混杂其中，尽管此刻罗京子难以在混杂的声音中识金，但我仍然感到我声音的美妙。我盼着他的发现，他的发现或许使我在瞬间出秀。就在我胡思乱想的时候，我听到一声吼：“黄蓉，站起来！”

我像听到命令一样立刻站了起来，我听到我的板凳发出一声巨响，天翻地覆的巨响。我也不知道板凳为什么要有这么大的响声，我的脸都吓白了。全班同学纷纷朝我张望，我把头昂起来，镇静了一下。这时我看到罗京子指着黑板的音阶说：“唱一遍。”

我真想咳嗽一下，把喉咙里黏腻的东西清理出来。可我已经来不及做这个动作了，我放开喉咙，一串滑稽的、带着颤动的、如同结巴嘴的人紧张的声音毫无扼制地从我的喉咙里蹿了出来。顷刻我的双耳灌满了哗然的轰笑。

罗京子一脸严肃地看着同学，笑声渐渐止了，我惶然地坐下去，看他。他一个挨一个地把同学叫起来，用他的耳朵检验着他们的声音。

我不知道我在干什么，我坐着，把头搁在两腿之间，好像置身在暗夜前的黄昏中。不知过了多久，下课铃把我从暗夜前的黄昏中惊醒过来，我的内心充满了不安的预感。

这时，罗京子走到我的身边说：“黄蓉，到我的办公室来一下。”

我听话地跟在罗老师的身后，路右侧是两棵树，一棵比我高，另一棵比罗老师高。一只麻雀掠过我的头顶，它的低飞吓了我一跳。待我镇静下来，我已经站在罗老师的办公室了。

办公室没人，罗老师请我坐下。我坐在椅子