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期三年的学期。虽然他不是很熟悉军事战略战术，但在那个世界时也没少看一些军事历史。对自己所学的东西，虽然不是很了解，但是也是信心满满的。但是当楚天明看到自己所学的东西时，不禁有些头大：

军制学，不仅要通晓国民党军队自身的编制原理，军队编成要素和平时、战时编制方法，而且要了解第一次世界大战后列强各国的陆军编制，以作借鉴。

兵器学，不仅了解其构造效力、用途及其发展趋势，也要研究各国使用主要兵器及军事工艺之大要。

交通学，不仅要了解交通通信机关之构成与技术上之概要，及其发展之趋势，还要对国外交通通讯机关详加研究。

马学，除了原学内容外，要研究各**马现状。

其次，注重陆海空军联合作战以及兵种合成战术研究和大军统帅运用的教育。

陆军大学于1930年公布的教育纲领中，关于战略战术教育的目的和内容指出：战略战术的教育，在于研究用兵原理，运用陆海空军，养成其统帅上所需之素质，兼使其具备实际应用之能力，既须精通各种小部队之指挥，更要了解大军统帅之运用，其他如阵地战、要塞战之攻守亦予以研究。

关于航空学教育，目的使学员明了航空机编制、种类、构造、机能、驾驶之大要，及航空战术、防空纲要为主旨，及其发达之趋势，航空气象之大概，作为研究空军之基础。

关于海战学的教育，目的使学员具备海军知识，以便参划陆海两军协同作战。为此要求学员学习掌握海军兵器、舰艇编制、海军战史、战术战略与动员计划和陆海协同作战。对于世界及强国海军发展大势也应扼要研究。

再次，重视战史研究。国民政府参谋本部和陆大都认为，战史是研究战略战术最良好的资料，通过战史可以了解战场无穷变化的状况、综合事态的发生及战区内各部队的心理等，由此可以察知帅兵机微。陆大选学战史战例，均为近代世界战争，为欧洲战史、日俄战史、普法战史、拿破仑战史等。战例方面有普英战役、俄土战役、英杜战役、中东战役、巴尔干战争、伊土战争、南北美战争等。

通过战史、战例的教育学习，使学员了解关于战技原则之由来，政略与战略之关系和各**队统帅之概要。

第四，为了提高学员的文化水平和研究能力，陆大教育大纲注重了学员的文化学习。要求学员在三年学习期间还要学习历代兵略、历史地理、统计学、数学。为洞悉现今世界之大势，了解各**事设施，交涉国家间的军事和参预枢密，陆大特设了英法俄德日五国语言课，要求学员选学其中一门，并达到译解，默书（笔记）、作文、会话的程度。

第五，重视政治训练。陆大在学员的必修课程中安排了政治训练，主要内容为：三民主义、近代中国史、各国革命史、外交史、政治学、国法、公法、经济财政学、社会学。其目的是为了了解三民主义精髓，培养学员为国家、为国民党政权效力的精神。

第四章　陆军大学（二）

楚天明看了看这些学习内容，感慨陆军大学不愧是民国最高军事学府的同时，也为弱小的海军空军而叹息，国家贫穷，民族积弱。外有强敌，而内乱却不止。楚天明无奈的叹息。为这个几经沧桑的国家而叹息。叹息之余，又在心里默默的发愤图强。一定要尽自己最大的努力而改变自己的国家。所以对于所学的一切，楚天明又重新燃起了希望。

过了几天，楚天明也渐渐的习惯了在陆军大学的生活，每日上午四节课，专研军事，主要是战术；下午两节课，是补习外国语和高等数理化。第一年第一学期学习各兵科战术和师战术。各兵科战术由德顾问讲授，专研第一次世界大战后的新战术；师战术由本国教官讲授，专研师在一般地形的攻击、防御、遭遇战、追击、退却的战场指挥。图上研究完毕后，还要学习一周以上的现地战术，使理论和实际相结合。在选择外语方面，楚天明选择了日文，知彼知己，才能百战百胜。而利用课外时间，楚天明则是充分的补充军事知识。没办法。陆军大学十二期是在校学员最多的一期，与该期同时在校的有第十、第十一、特二、第十三、第十四，共六个班期，另有兵学研究院，在校学员总计有600多人，是陆大创办史上在校学员和班期最多的一期。学生多了，老师自然就不够用了。对于楚天明这个军事半吊子来说，只有上课认真听，下课则是研究和总结，以便消化其所学。楚天明在陆军大学的日子里，他知道了一个规定。即不合格者便被遣送回原单位。在他眼里，这