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到地上，并且饶有兴致地看着妈妈的脸，甚至咯咯地笑，因为在他看来，这个游戏真好玩儿！如果妈妈继续给宝宝负面的反应：皱眉、生气、训斥，宝宝知道这样的举动会改变妈妈的情绪，自此他掌握了控制妈妈的一件秘密武器。如果妈妈给宝宝正面的反应：平静地微笑、带着宝宝一起将东西捡起来，宝宝则获得鼓励，对自己的行为感到安全，并会将注意力转移到扔—落这个现象上，对物品与空间和地心引力之间的关系进行进一步探索，满足自己的好奇心。他也乐于探索新事物，因为探索带给他欢快的情绪，他也会继续根据父母的情绪反应来调整自己的行为，充实情绪和认知数据库。

探索行为得到父母及时和正面响应越多，宝宝对自身和环境的认知越积极，他越会是一个平静而快乐的宝宝。相反，探索行为得到父母负面响应越多，宝宝对自身和环境的认知则趋向负面，并对此感到不解和困惑，继而引发宝宝难以控制自己的负面情绪。所以我们说，自由少的孩子脾气大。

在婴儿期和学步儿期，宝宝需要父母关注的信号，就是他对人生和世界探索活动重要组成部分。父母及时和积极的响应，会让宝宝对自己形成良好的评价，树立最初的自信心。

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花样翻新才玩得久

我的宝宝宁宁快1岁了，他最近越来越淘气，喜欢乱爬乱摸，拿到书就撕，还总是把东西往地上扔。陪伴他玩耍的时候，我总是提心吊胆的，不知道他又有什么花样，会搞出什么破坏。另外我不知道怎样和他一起玩，他对我的提议常常不感兴趣，我只是在一边看着他而已。我应该怎样做，才能陪宝宝一起快乐玩耍呢？

老实说，处于这个年龄段的幼儿，对于家长的体力来说，是一个极大的挑战。陪伴会爬和刚刚会走的学步儿，往往令成年人筋疲力尽。孩子的语言能力尚处萌芽期，他不能领会你的意图，也听不大懂你的道理，他自己还不太会表达，你也经常揣摩不透他的心思。 不过，交流的不便，并不能抑制孩子探索世界的热忱。对于快1岁的孩子来说，四周的一切都那么新奇，原来只能躺在床上或者爸爸妈妈的怀抱里，被动地看一看，现在自己可以挪动身体，主动亲手摸一摸了！所有的孩子都乐此不疲，到处爬到处摸，他们并不知道什么是可以摸，什么摸上去是有一定危险的，这需要他们在家长的帮助和引导下慢慢地发现。

另外，在他们眼里，书不是拿来看的，而是拿来撕的；物体自由降落这件事，充满奇妙，于是拿到什么都往地上扔一扔，不然他怎么理解地心引力这种现象呢？更何况，他自己正在跟地心引力做斗争，要努力脱离地心引力的束缚，把脚抬起来，迈出去，跨出人生第一步。儿童在玩耍过程中的一大特点就是，他们只对自己特定年龄段能够把握的事情感兴趣，对他们能力之外的活动往往视而不见。如果你的提议得不到孩子的回应，说明这项活动不适合他目前的年龄段。家长不妨多观察孩子，看看他到底热衷于什么，针对孩子的兴趣，找到跟孩子有效互动的游戏方式。

比如，这个年龄段的孩子正在构建客体永久性的概念，他们正在玩的一样东西，如果你藏起来，几个月之前他们会以为这样东西就消失了，不会去找，现在他们则会付出一定的努力去寻找这样东西，所以，这个时期的孩子比较喜欢玩儿藏猫猫——藏玩具也好，藏人也好，不过注意不要藏得太隐蔽，孩子的注意力稍纵即逝，找一会儿找不到他会放弃的，甚至会难过。

有些时候，孩子对你的提议没有响应，而是埋头玩自己的，你只能在一边看着他，这其实是一个很好的机会，不仅培养孩子的专注力，也有助于鼓励孩子逐渐脱离成年人的辅助，自己玩儿，你不妨就安静地坐在一边陪伴他，让他体味到自己独立玩耍的乐趣。

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玩出好奇心

我的宝宝佳佳快两岁了。最近我发现，她的好奇心远远超出我的预料。大人们平日司空见惯的东西，她都觉得新鲜，什么冰箱贴、遥控器、电灯开关、煤气灶、饮水机、牙膏牙刷、擦脸油，在她看来都是玩具，摆弄个不停，而且频频发问：“妈妈这是什么？”“为什么？”要是不让她动，她就哭闹发脾气，最后我只好妥协了。一遍遍解答她的问题，我倒是有耐心，但是我担心好奇心会给她带来危险。而且她的好奇心像个无底洞，好像怎么也满足不了，我真有点黔驴技穷了。

其实，如果一个孩子生下来就什么都知道，看见冰箱贴就知道它靠磁铁吸在冰箱上，看见遥控器就知道那