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然后小舞伸手扶着一瘸一拐的刘静学走到了躺椅旁边。

“把那个兽皮摊开，周围都围好，尽量不要透风。”指导着小舞和娃娃作出了一个粗鄙的保温床后，刘静学把那个发烧的小囡囡放到了铺的软呼呼的躺椅上。

不知道什么时候，那个小囡囡的手又死死的揪住了刘静学的衣服，怎么也不撒手。

“囡囡，放松啊，不要紧张，放松。哎，放松。”看着那瘦小的如同鸡爪一样的小手，刘静学怎么都没法生出使劲把那只小手掰开的念头，只能好言好语的哄着那个迷迷糊糊的小囡囡。

“不要走，不要扔下我”小囡囡都有点开始说胡话了。刘静学狠狠的瞪了开始知道自己办了坏事的卡奈尔一眼，扭头用温和的口气趴在那个小囡囡的身边，小声的哄劝着：“我们不走，我们一直在这里陪着小囡囡，我们回一直等你的病好了后，我们在一起走，哦，对了，你还没有告诉叔叔你叫什么名字呢，告诉叔叔好吗？”

囡囡渐渐的松开了抓住刘静学衣服的手，让刘静学终于可以直起一直被迫弯俯的腰：“我叫什么名字？我叫什么名字呢？”突然那个小囡囡抽抽哒哒的哭了起来：“我不知道我叫什么名字，我没有名字，叔叔你不会不要我了吧，呜呜……”那只干巴巴的小手挥舞着，要抓住失去的什么东西。

刘静学急忙把一只手指伸了过去，让那个小囡囡抓住，安慰住她那惊惶的情绪，另外的一只手迅速而艰难的脱着那个小囡囡的衣服：“不会，我怎么可能抛弃你这么可爱的小囡囡呢，就是抛弃娃娃我也不会抛弃你啊……快点帮帮我，帮我把她的衣服给脱了……囡囡没有名字是吧，那我们给囡囡起一个怎么样……弄点热水来，拿条软一点的毛巾慢慢的擦她的这里，这里还有脚心……你说我们给囡囡起一个什么名字好呢，囡囡你喜欢什么名字呢？……你们看看有没有热水袋或者密封瓶什么的，弄一个过来，用布抱着，裹她的脚上，小心别烫着她……囡囡……嗯，睡着了，快，快，弄快点，别让她再着凉了。嗯，好，这个玩意好，坚持住。”

一个红彤彤的火罩罩在了整个躺椅的上方，热烘烘的感觉顿时笼罩住了整个躺椅。

“再高一点点，有点热，太躁了，能不能加层水罩，这样既可以降温，又可以……诶，对了，就这样，最好。”刘静学感觉满意极了，又一层波光粼粼的水罩隔绝了火罩过多的热量，同时又不断的吸收热量，在里面形成了一个基本符合人体最佳舒适度的小空间。

“嗯，这个还真是个好东西。”满意的看了看头上的那层复合魔法罩，刘静学专心的用一只手擦拭着小囡囡身上的胸口，后背，手心，脚心，对她进行物理降温。并且不断的揉捏着小囡囡的四肢，以促进血液回流。

既要暴露皮肤，增加皮肤与外界的接触面积，以增加散热的功能，同时又要注意保暖，避免孩子因为受凉而加重病情。

这个选择题选择的就是个度，而且还没有固定的数值，一切都要随着病人的情况随时调节。

这个应该是护士的工作，当然是指在正规的情况下，护理人员足够的条件下的重症病人。

现在，只能靠刘静学自己来了。幸亏他还曾经学过，并且在基层的工作中没有忘记。

小囡囡捏着刘静学的手渐渐的放松了，手心也有了一点点滑腻的感觉，这说明她的身上开始有汗了。这说明周围循环的血液灌注应该能够满足人体的基本需要，休克状态开始缓解；那么在得到充足的血液供应后，人体开始增加汗液的分泌，体温也会渐渐的下降了。

情况开始好转了。

现在主要是要保证孩子不会再受到什么不利因素的干扰，比如受凉，那就把她给包裹好，现在开始出汗了，应该更加注意孩子不要因为出汗而受凉。不过也要注意不要包裹的过于严密，免得孩子通过与外界交流这一散热功能受阻，而大量出汗，造成再次脱水。

没想到，这个水罩还有一种缓慢的补充水分的功能，呵呵，这样就可以代替输液了，只是不知道它里面所包含的是属于那种含量的液体，液体张力是多少。微量元素的含量是多少，含糖量是多少，含盐（氯化钠）的含量是多少，PH值是多少……

刘静学皱着眉头考虑着外围的那个魔法罩的组成，和可能对孩子造成的影响，却没有发现那个白白胖胖的长胡子老头的脸色随着他的不断考量而变化着颜色。

唉，未知因素太多，检测手段太少，治疗效果难以估量，病人的病情发展……只能多观察观察了。随时加以调整，控制。这样的