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。”郭广昌像哲人一样终日苦思，这在很大程度上影响了他日后成长的轨迹。在同龄人忙着嬉戏玩乐的时候，他却在图书室里抱着厚重的马克思主义经典哲学理论读得如痴如醉。做一个哲人，理性地对待这个世界和自己的生活是他的理想，但理想总是会或多或少地发生改变的，世界上很多东西都是人力无法控制的，唯一能控制的就是自己。

控制自己，当他在19岁那年第一次看到这四个字的时候，仿佛一下子看清了人生的真谛。在一刹那间，他找到了似曾相识的人生信条，不要妄图控制世界，但一定要控制自己。控制在某种意义上等于决定，控制自己，时刻保持清醒和理性，这样才能决定命运。想到这点，郭广昌兴奋地拍着桌子，沉积了多少时日的寻觅在瞬间找到了出口，他看到了命运的希望，点燃了自我的曙光。

对今天大多数莘莘学子来说，大学毕业前的这段时间的人生轨迹基本上都是固定的：小学——中学——大学。在这段时间里，你要做的就是专心读书，争取在每次考试中拿到较高的分数，在老师的严厉约束下向更好的成绩前进，你没得选，似乎也没有选择的余地。但是在郭广昌念中学的那个年代，上大学并不是唯一的终点。有很多多快好省的方法能让同学们先一步走上自食其力的道路，师范就是其中最让人羡慕的一种方法。

郭广昌出生在浙江东阳的一个贫苦的农民家庭。人杰地灵的东阳，在经济上却还是非常落后的。像大多数的农家父母一样，郭广昌的父母也希望自己的儿子早日跳出“农门”，因此父母让他报考了师范。以郭广昌的成绩，上高中有点“浪费”，上师范却绰绰有余。一方面可以及早减轻家里的负担，另一方面也可以马上跳出“农门”，而且师范不仅免学费，还有额外补贴，成为一名让人尊敬的老师，这是许多家长都希望看到的。

郭广昌同意了父母的决定，报考了师范。尽管心里有点忐忑，但眼下，他也不想再看到每天下地干活的母亲和姐姐日渐消瘦的面容。很快，成绩出来了，他顺利地通过了考试，被金华师范学校录取了。拿到中师录取通知书的郭广昌，就像拿到人生的判决书。难道这辈子就待在东阳做一名乡村教师吗？东阳中学走出了那么多大学生、硕士生甚至博士生，难道自己这一辈子就只能是一个中师生吗？

小不忍则乱大谋。姐姐和母亲再受累也只是一时的，但如果自己作出了错误的选择，耽搁的就是一辈子。孰轻孰重，显而易见。

这时候，他想起了商海沉浮中不屈不挠的东阳前辈，如果换成是他们，他们又会如何选择？时间无法倒流，命运无法互换，自己的路要靠双脚来走，控制不了世界，那就控制自己。

第24节：少年意气：在东阳中学的日子（7）

选择总是很难，如果没有矛奋，就无须作出选择。郭广昌此时最大的矛盾是：一方面，他很想替家人减轻负担，并尽快捧起挣钱养活家人的铁饭碗；另一方面，如果去中师读书，三年后回到东阳做一名中学或者小学教师，每个月领着屈指可数的工资，也过不上什么太好的日子。而让他最痛苦的问题在于，一想到以后一辈子要当一名乡村教师他就觉得无法接受。自己的梦呢？那么多的商海士人，那么多的哲人雄才，如果去读中师，这些就跟自己彻底划清界限了。

连续三天，郭广昌不言不语，白天下地干活，晚上黑着灯躺在那张吱吱作响的床上，闭着眼也没有一点睡意。好不容易睡着了，做梦却梦到自己站在讲台上，戴着高度近视镜，手执一根教鞭教台下的孩子们朗读课文，时不时地还要咳嗽两声。他吓坏了，仿佛在梦中已经穷尽了自己的一生。

第二天早上，郭广昌早早地起来，把所有农具都清理了一遍，然后坐在院子里望着朦胧天色中远近交叠的农田。庄稼长势不好，这意味着这一年又是一个坏收成，填饱肚子都显得可望而不可求。

经过激烈的思想斗争，郭广昌作出了一个改变一生命运的决定——放弃中师，改读高中。他把这个想法告诉了家人，一直都支持他的母亲这次显得很生气。在她看来，上中师已经是很好的出路了，何必要再等几年去追逐没有希望的大学。郭广昌看看父亲，身体虚弱的老郭靠在桌边，愁容满面，一言不发。两个姐姐也不知道该怎么说，在这个家中，母亲说的话不容否定。

以前的郭广昌唯父母之命是从，但这次，他非常坚决。他在心里给自己打气，不能上中师，要上大学，去上海，不在东阳。就这样，局面僵持了半天，母亲和姐姐拿起农具下地去了。屋子里留下了郭广昌和父亲两个人，父子都