第32部分(第2/4 页)

线/生死关头

（原词为DEADLINE，即可以指比恩使用的deadline，也可以指生死关头）

“我甚至不知道怎么去解释。思维游戏吓着比恩了，它把这个孩子的面孔显示给他看，然后他的表现——怎么说呢，害怕？愤怒？有人知道游戏到底是怎么干的吗？他让安德看到一个敲诈者，把他哥哥的照片引入游戏，这些本不该发生的事情只发生在他们身上。对于这一个来说——这是让我们有个很好的开始，可以让我们对比恩的思想进行更深刻分析并作出结论。或者这只是战斗学校的资料中唯一比恩认识的人的照片么？”

“那是个谴责么？或者说你想找到某个特别问题的答案么？”

“我只想请你来回答这个问题：你能不能告诉我是否有什么‘非常重大’的事情，而你见鬼的还不知道到底有多重大呢？”

“如果有人追着你的汽车跑，一边尖叫一边挥动双臂，你即使一个字也听不到，也能知道到底会有什么重要的东西在里面的。”

“那么这是什么？一个惊喜？”

“差不多。阿契里斯的图象对于比恩来说是格外地重要。”

“重要的肯定还是否定？”

“那太笼统了。如果是否定的，那他的否定的感觉是否是由于阿契里斯对比恩造成过严重的伤害呢？或者否定情绪是由于他人被从阿契里斯身边带走，从而感到受伤害，比恩正渴望和他相聚呢？”

“那么是不是我们有了一个独立的信息来源，他可以告诉我们让他们独立地……”

“而且两个独立来源都完全正确……”

“或者完全错误。”

“如果我能的话，我更希望有更多的资料。我们只和他相处了一分钟。”

“那是没有意义的。你们必须把思维游戏连接到他的教师身份的所有进程中去。”

“那件事我们已经向你报告过了。他的渴望有一部分被抑制了——那就是开始的情况——但是它开始成为一种担负责任的方式了。没错，他是通过一种‘成为’教官，就是这种方式。他根据自身的意愿和知识来给自己构造了属于社会一分子的幻觉。”

“他确实属于。”

“他只有一个亲近的朋友，而那更象一个大哥哥对待小弟弟。”

“我们必须决定我们是否能在比恩在校时把阿契里斯带到战斗学校，或者放弃两者中的一个只接受另一个。现在，从比恩对阿契里斯的面孔的反应中，你们能够提出什么建议？”

“你不会喜欢的。”

“我会试着做。”

“从那个事件中，我们能够告诉你的是，如果把他们放在一起将不但会是一件非常非常糟糕的事情，而且会——”

“我看来一定要对你们的预算进行长期地严格地审查了。”

“长官，这个计划的整个目的，工作方法，都是计算机在我们不没有想到的，我们得到了预期外的回应。它实际上不在我们的控制下。”

“仅仅是因为一个程序不在控制外，并不意味着智能就没有作用，不管是程序本身还是使用程序员。”

“我们没有在软件中使用‘智能的’这个形容词。我们把那当作是个天真的想法。

我们说那是‘复杂的’。那意味着我们不能总是了解它在做什么。我们不能总是得到绝对的数据。”

“你是否‘曾经’得到过有关任何事情的决定性的数据呢？”

“这次是‘我’措辞不当。我们在分析人类的思维的时候，‘决定性’从来不是目标。”

“试着‘让它起作用’。有什么用处呢？”

“长官，我已经告诉你我们知道的东西了。在我们报告之前，是你在决定。现在那仍是你在决定。不管是不是使用我们的信息，攻击报信者值得么？”

“当报信者没有告诉你这个该死的信息到底‘是’什么的时候，我的手才会扣扳机。解散！”

尼可拉的名字也在安德给比恩的名单上，但是比恩立刻就陷入了困境。

“我不想干，”尼可拉说。

比恩还没有受过别人的拒绝。

“我几乎把说有的时间都用来跟上队伍了。”

“你是个优秀士兵。”

“那全靠咬紧牙关，运气也帮了大忙。”

“‘所有的’优秀士兵都是这么做到的。”

“比恩，如果我某天拉下了自己战队的一次训练，我就会落后的。我怎么