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。2榜样不是你的行囊

“音乐神童”莫扎特年轻的时候，曾拜奥地利著名音乐家海顿为师。一天，莫扎特对海顿说，他能谱出一首特别的乐曲来，这种乐曲没有人会弹奏，除了他自己。海顿虽然知道莫扎特是个音乐天才，但他还是不相信莫扎特能写出这样的乐曲。莫扎特二话不说，马上提笔写了一首乐曲，交给了海顿。海顿瞅了一眼乐谱，没有发现任何特别之处，就坐到钢琴旁弹奏起来，可是弹了几下就被迫停了下来。

“这是怎么搞的？”海顿站起身来喃喃自语道：“这段曲子到了这里，明明要求双手分到琴键的两端，怎么突然出现一个要在中间弹奏的音符呢？世上不会有这样的演奏方法，我看任何人都无法弹奏出来。”

在得到老师的允许后，莫扎特坐到钢琴前弹奏起来。当弹到乐曲中那个特别的音符时，他的双手虽然在琴键的两端，但他突然一低头，用鼻子击向中间的琴键，顺利完成了这首乐曲的演奏，令海顿瞠目结舌。

莫扎特别出心裁的演奏法，没有任何人尝试过，当然在任何音乐教科书中也都找不到，但莫扎特做到了。正是由于这种打破传统的精神，才成就了他那一段不朽的艺术传奇。

师者，所以传道、授业、解惑也。但在学习中，学生不应盲从老师，要勇于做老师做不到的事情，超越老师的成就。在这方面，“俄国科学始祖”米哈伊尔？罗蒙诺索夫给我们上了重要的一课。

“他本人就是我们的一所大学”

罗蒙诺索夫于1711年生于俄罗斯北部沿海一个渔民家庭，他很小的时候母亲就去世了，继母对他很不好。罗蒙诺索夫白天帮父亲出海捕鱼，还要担水劈柴，晚上则躲在屋后的一间旧板棚里，伏在角落里一只底朝天的木桶上，借微弱的烛光专心读书。他读书有一个良好的习惯，就是从不迷信作者的说法，凡事喜欢多问一个为什么。有一次，继母居然把他心爱的书烧掉，让他心疼了好几天。

19岁时，罗蒙诺索夫感到在这个偏僻的渔村里，自己的求知欲难以得到满足。他向父亲请求离家求学，被父亲一口回绝了：“跟你讲过一百遍了，你已经够有学问了，我决不允许你离开家，哪儿都不许去！”

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第62节：第九章　榜样是用来做什么的（3）

罗蒙诺索夫决定离家出走，他徒步两千公里，来到了莫斯科。在一位好心神父的帮助下，他进入了一所贵族教会学校。罗蒙诺索夫是这里最穷的学生，依靠学校提供的微薄津贴艰难度日。刚进学校，罗蒙诺索夫就遇到一个大麻烦，因为那所学校全部用拉丁文授课。罗蒙诺索夫不懂拉丁文，只好先行补习。老师瞧不起他，冷冷地命令他坐到最后一排，那些十三四岁的贵族子弟更是指手划脚地嘲笑他：“这个20岁的大傻瓜来学拉丁文啦！”

罗蒙诺索夫没有把这些不快放在心上，他靠自己的勤奋取得优异的成绩，一年连跳三级，那些轻视他的老师和同学，也对他肃然起敬。

毕业后，罗蒙诺索夫进入彼得堡科学院大学。一年后，又被派往德国留学。在德国马尔堡大学，罗蒙诺索夫师从著名的物理化学家沃尔夫。沃尔夫知识渊博，并且拥有当时设备最先进的实验室。在这里，罗蒙诺索夫如鱼得水，在知识的海洋里尽情遨游。他在实验室里一呆就是几天，饿了就啃几片面包，累了就靠在椅子上小憩一会儿。沃尔夫很欣赏这个勤奋而又善于思考的俄罗斯青年。在他的悉心指导下，罗蒙诺索夫的学业进步很快。

在德国科学界，沃尔夫被视为绝对的权威，当时他的每个结论都被当成真理。罗蒙诺索夫尽管敬重恩师，却不满足于现成的结论。罗蒙诺索夫既不同意沃尔夫的“燃素说”，也反对沃尔夫唯心主义的宇宙观。学习结束时，沃尔夫在给得意弟子写的评语中，称赞罗蒙诺索夫是个富有才华的青年，预言他将对他的祖国做出巨大贡献。

果然，罗蒙诺索夫回国后就以满腔热忱投入到科学研究工作中，取得了丰硕的成果。1746年，在俄国科学院组织的一次重要报告会上，35岁的罗蒙诺索夫根据多年的研究成果，提出了接近原子理论的微粒学说。为了证明自然界不存在沃尔夫所说的“燃素”，罗蒙诺索夫做了大量实验。经过不懈努力，他终于发现了物质不灭定律。这个定律的提出，在自然科学史上具有划时代的意义，同时也宣告统治物理化学领域几个世纪的“燃素说”彻底破产。

罗蒙诺索夫这位渔民之子，成了当时世界上最博学多才的人物之一。除上述贡献外，他还在电学、光