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之。”

“反正你不想回答就对了。”

“没错。”我笑了。

我们同时沉默了下来，只听见呼呼作响的风声。

“给你看样东西。”他首先打破沉默。

“《放学后的教室》吗？”

“是保健室，不是教室。”

“有差别吗？”

“当然有。保健室有床，教室没有。”

“哦。”我说，“不过这种东西我喜欢一个人看。”

“我不是要让你看这个！”

他转身走进研究室，我很好奇，便转头看着他。

只见他在书架角落拖出一个纸箱，然后从纸箱中抱出一团红色。

“还记得这个东西吗？”他又走回阳台，将怀中那团红递到我面前。

这是用红色厚纸片做成的绣球，比篮球大一些。

我耳边的风雨声好像突然停了。

那倒不是用厚纸片围成一个圆球，它并没有圆球的表面。

它是借着纸片的裁减镶嵌黏合，组成像是现代钢结构建筑物的模样。

如果用一点点想象力，便会觉得这些厚纸构成的是一个圆球。

“喂！”赖德仁大叫一声。

我只是抬头看了他一眼，没有回答，伸手接过这个红绣球。

绣球内部结了几个金属制的小铃铛，早已锈蚀斑斑。

但当我轻轻摇晃绣球，绣球依旧发出清脆的当当声，即使风雨声也掩盖不住这种清脆。

我转了一下绣球的角度，果然绣球上系着的那张红色小卡片还在。

卡片上写着：6号美女翁蕙婷。

我当然记得，事实上我也从来不曾遗忘。

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︱田︱田田｜　╰……

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《鲸鱼女孩，池塘男孩》（二）（1）

你双手抱着绣球，仔细打量，然后皱了一下眉头。

“为什么古代会选择抛绣球招亲？”你问。

“因为绣球花瓣如绣，团聚成球，又美又圆，象征幸福圆满。”

“所以呢？”

“所以将彩布结成绣球花的样子，借着抛绣球寻找好姻缘。”

“怪怪的。”你摇摇头。

“哦？”

“如果绣球象征幸福圆满，那么抛绣球不就是抛弃幸福圆满？”

“这……”

“或许该这么说。”你歪着头想了一会儿，接着说，“我把我的幸福圆满抛向空中，然后你接住了我的幸福圆满。”

“很好的说法。”

“所以你得为我的幸福圆满负责哦。”

“尽力而为了。”

你笑了起来，双手轻轻摇晃绣球，绣球里的铃铛清脆响着。

那是上个世纪末——1998年，我大三上学期时的事了。

故事的开端跟赖德仁有关，那时我还住宿舍，而他是我的室友。

大二时班上有四十几个同学住宿舍，升上大三后，只剩不到10个。

搬离宿舍的最主要原因是每个人的东西变多了，寝室空间不够；当然也有交到女朋友或是想拥有独立空间于是搬离宿舍的人。

我和赖德仁选择留在宿舍，一来我们两人的东西都不算多；二来多数人搬走后，每个人的空间便相对增加。

原本四人一间的寝室，只有我和赖德仁两个人住。

两组上下铺我和他各占一组。我睡上铺，下铺置物；他刚好相反。

虽然大一和大二时他不是我的室友，但我们是同班同学，早已熟识，因此相处甚至同居都不是问题。

其实我很纳闷，照理说他已有女朋友应该要搬出去住才对，这样两个人在一起的时间会多很多，而且也不会有人打扰。

我曾经问过他，为什么不搬离宿舍？

“一般人确实认为有女朋友的人应该会搬离宿舍。”他说，“就像一般人认为长得帅、功课好又有才气的人一定很狂妄。”

“这跟搬不搬有什么关系？”

“但我偏偏就是谦虚低调的人。”他回答，“所以不能用一般人的眼光看我。”

赖德仁的成绩确实很好，但长相平平。

至于才气这东