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的占了近一半，但这些娇惯出来的孩子，学习和品德好的仅不到10％，学习特别差和有较严重品德问题的却占了39％，其中有好几个孩子经常逃学、上网、打架、顶撞甚至打骂家长。而对孩子管理较严和正常管理的家庭，孩子普遍显得懂事，学习成绩也好得多。娇惯带来的危害毋庸置疑。

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我们的家教偏差在哪里？（2）

过度的宠爱，在某种程度上还扼制了孩子独立能力和自信心的发展，使孩子生活能力和人际交往能力受到限制，创造性思维和动手能力就更低了，不要说长大后成为创新型国家建设的有用人才，一些孩子恐怕连谋生糊口都很难，不少孩子面对实际问题，心理承受能力特别差。中国心理学会科普专业委员会吴世煌教授就说，中国目前的独生子女是“心理脆弱的一代”。由于他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱，长期以自我为中心，难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人交往中，往往表现得过于敏感或处事不当。一些大学的新生，由于一时走不出“小皇帝”的阴影，个性张扬、我行我素，很难与同学沟通，结果不少患上心理疾病，有些性格残暴、有些性情忧郁、有些甚至绝望自杀。

是谁宠坏了“小皇帝”？就是我们无原则施爱的家长。

爱是柄双刃剑！在对孩子过度溺爱时，往往也会深深地伤害自己的孩子。亲爱的家长朋友们，请你千万不要举起你的宠爱之剑，去刺伤自己心爱的孩子。

为什么孩子比商人爸爸更“精明”？

家长是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子成长的第一站，家长的一举一动常常会直接影响着孩子的成长。

可如今，许多父母并不注意自己在孩子心目中的形象，举止大大咧咧，说话随随便便，而且经常把成人的很多不良行为毫不遮掩地暴露在孩子面前。家长自己如此，却又望子成龙心切，要求孩子成绩优异、品德优良。应该说家长的要求没错，错就错在自己的榜样没做好，对自己的要求和对孩子的要求两个标准。面对两个标准，孩子常常会发出疑问：“你们那样做，为什么要要求我这样做？”孩子的提问并不奇怪，因为孩子的天性就是模仿，如果他每天生活在欺骗、虚伪的环境中，他也就很容易学会欺骗、虚伪，如果他经常听惯了假话、套话，他也就自然而然会说出一套套假话和套话。

下面这个故事也许会给我们一定警示。

据《十堰晚报》2003年7月19日一篇报道：

“聪明”小孩如此求师

你放我上网 我给你小费

本报讯（见习记者　朱贲）当田先生打进热线电话诉说的时候，还为那位孩子痛心不已，他小小年纪怎么就学得比成人还精了呢？

田先生说近日他家里来了一个大腹便便的中年男人。一进门就自我介绍是市内一家建筑公司老总，姓王，说是放假了，给儿子请辅导作文的老师，因经常看到田先生写的文章，就来麻烦田先生了。条件是每周到家辅导两次，每次两小时，报酬嘛，一月400元，问田先生愿不愿意。田先生虽然是个业余作家，但也是一个商人，16个小时400元钱的账还是算得清清楚楚，就说愿意。王总说，那么你明天晚上就来吧，随后递给田先生一张名片，交代他按图索骥。

王总刚走不久，门铃又响了起来，一个十来岁的小男孩推门而入。“你就是田老师吗？”小男孩问，“嘿嘿，我是王总的儿子，刚才我老爸是不是来请你到我家辅导我？”小孩嬉皮笑脸，小小年纪显得十分老到。

田先生觉得有点蹊跷，他为啥不和他爸爸一块来？他来干吗？田先生说：“你怎么知道的？”小孩没有急于回答，而是先端起茶几上的茶呷了一口，举手投足与他爹一个样子。喝完后说，我爸过去就给我找过几个辅导老师，嘿嘿，都被我炒了鱿鱼。这几天我跟在他后面已经到过两三个老师家。他笑一笑，得意地说：“我爸什么事能瞒得了我呀！”然后问田先生答应他爸没有。看来这小家伙真是人小鬼大。田先生故意卖了个关子，说他还没呢，正在考虑。

“考虑？你还考虑啥呀？”小家伙有些急了，从裤兜里掏出一个红包递给田先生说：“你答应我爸，我给你200元钱。”田先生的心当时就一颤，问他：“你这是干什么呀？”

小家伙把头一埋，说：“我不喜欢老师给我辅导！老师死板，不通人情。我这人喜欢自由，喜欢网络游戏，那些老师一点时间也不给我，烦死人了！”

田先生这才明白，小孩原来是来“