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一个人能做到这件事情，那么他所拥有的勇气与毅力就应该得到我们足够的尊重。然而他们在那个痛苦的过程中所遭受的孤立和冷眼，可以令他们的心如钢铁般坚韧。

在学校那种地方，校长会制定校规，然后老师据此制定班规，越往上权力越大的人制定的规则束缚性就越大。国家的法律体系其实也不过如此，地方法规根据宪法制定。生活在社会底层的人永远也无法真正参与规则的制定，现在我终于能稍微理解一点了，那就是从古到今为什么无数的人热衷于仕途。

他们只不过是不想被别人的规则所掌控，但是纵使他们到了多么高的地位，仍然会被一些规则所束缚，这是一个可悲的事情。即便一个人站在社会权力的顶峰，他也被自然法则所束缚着，那是他的权力所不能触及的地方。

说起权力，这东西好像还真是一个好东西。如果手里握着这东西，有时候想想，不好好利用一下还真是可惜了。就比方说那个什么狗屁班长吧，小小年纪就整天对着班里的学生瞎嚷嚷，指挥这指挥那的，还真以为自己是个人物似的。

权利权利，有权就有利。所谓利令智昏，其实说的是权利可以让一个人的智商变低。因为当一个人拿着公共权力去谋取个*利时，他们已经开始忘记自己的原点，这是一个相当可悲的事情。　电子书　分享网站

（十三）　跟老妈同苦不共甘

第一年学习生涯的关键词是传奇，初出茅庐的我实在是意气风发一枝独秀。

首先，我犀利地打破了校史一年级生的罚站最高纪录。我当时的壮举是平均一天被罚站两次，一般上午一次下午一次。不过偶尔也会出现情况，比如说老师们心情好的时候，我罚站的几率就小很多。我甚至有过连续两天没有被罚站的良好表现。但是风格是必须要保持的，我亦曾经一天被罚站六次，用以补上之前的缺勤。

罚站的缘由其实也就是一些屁大点的事情。比如说我下课输给前桌一颗弹球，然后上课时还念念不忘地叫嚣着等下课一定要赢回来。老师当然就看不下去了，就把我叫到讲台旁边罚站。我没有事情干，就趁他不注意，做各种鬼脸或者小动作来娱人娱己。同学们一笑，我就又被老师逮到，于是说等明天上课继续罚站。

其实我第一次站在那里还是蛮紧张的，有些不知所措，就只好一直低着头盯着自己的鞋子胡思乱想。老师就以为我认错了，把我放回到座位上。再一次坐在板凳上，有一种失而复得的感让我很受用。我觉得总是坐在板凳上是非常的累，被要求手背在身后腰板挺直更是非常的累。我每次累得不行就会趴在桌子上休息，老师就又看不下去了，想别人都照我说的做你这小子竟敢玩另类挑战老子的权威，就又叫我罚站。我就在想，正好我坐得累了，老师还真是体贴学生，于是高高兴兴地遵命。

也许是因为我独领*的辉煌纪录，所以小学的老师好像都认识我。我每次在各个老师的办公室，就能看到其他老师人猥琐地用手指着我，对旁边的一个人窃窃私语：“看，这不是二班的那个学生嘛。”然后旁边那个更加猥琐的人鄙夷道：“就是就是，像这种学生要是在我班里我一定掐死他，要不然我都要被他烦死了。”

有名总不是什么坏事情，既然名气已经传播出去了，我想说不定还会有一部分学生被我锲而不舍罚站到底横眉冷对千师所指的顽强精神所打动。如果是这样，那么我也算是一个有粉丝的人了，所以风格是一定要保持住的。

对了，我想你也应该知道为什么我会在办公室里承受千师所指了吧。没有任何悬念，鉴于我在课堂上的各种突出表现，老妈经常被请到办公室喝茶。作为当事人的我怎能错过这样的好戏，　于是跟老妈出双入对共同进退。不过我觉得那个地方实在不是什么好地方，就几张破桌子，几个人一天到晚在里面也不知道干什么，除了批改作业就是相互虚假寒碜，要么就是大眼瞪小眼，瞪到后来人人都是一双死鱼眼，真是无聊至极。

老师把老妈叫到学校的目的无非是想让我被打一顿当众出丑，好让我知道违背他的指令的凄凉下场。这个借刀杀人的阴谋还是蛮不错的。无奈她没料到我是一个经历过无数次罚站之后意志坚定无比视这种场面如过家家的怪异儿童，更无奈的是她没料到老妈是一个注意保持个人形象习惯在别人面前展现自己慈爱的女人。于是后来的结果是我听着她那些空洞的说教开始打起哈欠，老妈也只是象征性凶狠地训我几句。老师的目的没有达成，貌似深沉地摇着头叹气，其实心里在想：这小子怎么没有挨揍啊，难道我多年总结出来的阴谋还