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真正会学习的，都懂得什么时候跟着老师来，什么时候不跟着老师来。如果大家仔细想一想学校里面的第一名，就会发现，他一定不是最努力的那一个。曾经有一个人问过京安是怎么学的。

京安回答说：“上课听懂知识结构，下课自己在脑袋里面过一遍，再温习温习就行了。”

那个人不信，以为京安不愿意把自己的秘诀告诉他。

京安也很无奈。

的确，有很多人确实非常努力，每天日以继夜地搞学习，可是，在京安看来，他们大部分做的都是无用功。许多人盲目地听信了题海战术，每天狂刷题，可是刷来刷去，依然只有那么多分，因为无论他们刷多少遍题，不会的依然不会，做出来的依然只是会的。会学习的，一定会总结自己的考试试卷，他们会找到自己每一道题错误点在哪儿，是知识点不熟悉，还是思路出了差错，总结一套试卷下来，一个晚上的收获也许比做十套试卷还有用，因为他们找到了自己的漏洞。只是这样做听上去简单，做起来却需要非常大的毅力，一道题目思前想后花上两个小时都是有可能的，许多人都坚持不来。更何况也不会有人在一道题目上花两个小时。

文1班的语文老师是一个五十多岁的老先生，戴一副老花眼镜，个子不高，却骨骼清奇，很有小说里面那种古时文人的气派。老先生姓郭，粉笔字也写得潇洒自如，看他的板书是一种享受。郭老师一来就说：“语文这门课，博大精深，但咱们是奔着考试去的，知道考试的架构，再去读书，就轻简得多，所以你们不要怕，跟着我来，一步一步走稳了，考试绝对考得好。”

一句话便收服了大部分学生。

一节课下来，事实也证明，他有底气说这样的话。其实语文这门课是非常好玩的，读文章，读故事。只是许多老师教的差，照本宣科，自然无趣。叫一个会教书的老师来讲，语文课便是享受。讲徐志摩的诗，先讲讲徐志摩的英国留学，再讲讲徐志摩与林徽因的故事，再讲讲那个时候新月诗派的故事，带着同学读几遍《再别康桥》，诗里面的韵律和韵味也就出来了。下课铃响了，许多同学都还没有回过神来。

柳绮霏眼冒星星地说：“郭老师太棒了！”

“对啊。”京安写完笔记，说：“一节课下来跟听