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家长细心的话，应该能够发现：在男孩小的时候，他的冒险性往往都是伴随着创造性表现出来的。
例如，当幼儿园的老师教孩子们四平八稳地摆积木时，大多数的男孩子都会根据自己的想法来创造他们的“高楼大厦”。
又如，当他们看完“超人”的动画片后，他们也会把自己创造成“超人”：用画笔在脸上胡乱画上几笔、把床单披在身上，在床和椅子之间“飞”来“飞”去。
既然男孩在冒险的同时，时常会有创造行为出现，所以，如果家长肯定并关注他们的创造行为，那他们的冒险欲望肯定就会减弱。
一位13岁男孩的父亲曾这样说过：
我的儿子有很高的电脑天赋，在为此高兴的同时，我也很担心，因为听儿子的同伴说过，儿子为了满足自己的刺激欲望，竟然利用黑客技术把一家他不喜欢的公司的网站弄瘫痪了。
后来，经过一位朋友介绍，我给儿子找到了一份“兼职”，让他做了一个电脑程序公司的程序检验员。他的主要工作是，想方设法闯入这个公司所编的电脑程序中，以发现他们安全系统中的漏洞。
儿子对这份工作表现出极大的热情，他的工作也得到了公司领导的极大肯定。从此之后，他再也没有用他所掌握的技术在网上干坏事。
看，读懂男孩其实是很容易的，你越是关注他的冒险欲望，他的冒险行为就会越来越多；但如果你关注他行为中的积极方面，例如，在冒险的同时，看到他的创造性，那男孩寻求刺激的欲望大部分都会通过创造行为表现出来。这既减弱了男孩的冒险行为，又增强了创造欲望。当你正在为儿子的冒险行为而苦恼不已时，还等什么，马上去关注并鼓励他们的创造行为吧。
当然，大多数的男孩可能不会像上述事例中那个男孩一样，拥有天才般的电脑技能，但只要家长用心，就一定会发现他冒险行为背后
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