第5部分(第1/4 页)

像浮士德一样宁愿出卖灵魂也要去，就是一种理所当然的心理了。

但是出卖灵魂意味着将会失去所有的感情、思考能力和记忆。失去记忆意味着失去过去和未来，随之也会失去对这个世界的期待和希望。以这样的状态去梦幻岛的话，我们将不再快乐。失去记忆和希望也就意味着失去了自我。所以，这可能是比死亡更加痛苦的事。

而且梦幻岛只有一个彼得？潘就足够了，因为彼得？潘一直希望能够成为唯一。万一有两个以上的彼得？潘，那就不会再有天真烂漫的欢快的冒险，大家很可能会为谁成为唯一的彼得？潘而展开殊死搏斗。

但这也不代表我们无法再向往梦幻岛或梦想成为彼得？潘。我们可以把这个想象之岛留在心中。因为我们可以从过去的美好记忆和充满希望的梦幻岛中获得可以在现实生活中生存下去的力量。

10。做大人的难处

三十岁是一个重要的过渡期，此阶段的人们即将成为大人，而大人则必须真正担负起社会责任，必须真正地去面对社会、家庭与个人三重角色交锋的复杂局面。

威廉？格尔登的小说《蝇王》中非常生动地描写了，当一个社会失去值得信赖和树立威信的大人时，这个社会是如何后退、如何回到噩梦般的原始社会的过程。

∴

因飞机失事，一群孩子被困在了一座荒岛上。起初，孩子们还制定了有模有样的规则，试图建立一个文明社会。但现实与他们的想象实在相差太大，他们逐渐沦落到野蛮社会。

少年莱夫只知道点燃烽火等待求助和互相需要遵守规则，而不知道为此需要具体做些什么。

自我中心意识强、追求瞬间满足的杰克的改变，让我们知道，我们心里存在的残忍和恶魔般的属性到底有多么可怕。他逐渐暴露出自己的野蛮，最终变成了一个到处*的怪物。

孩子们中唯一能保持理性的少年就是一个绰号为小猪的胖胖的孩子。每当遇到困难的时候，小猪就会想：“如果是我的阿姨，在这样的时候她究竟会怎么做呢？”

孩子们聚集在岛上后，第一件要做的事情就是去寻找能够照顾和保护自己的大人。当得知岛上并没有大人，他们需要自己照顾自己时，孩子们全都感到茫然失措。恐惧让这些孩子们产生了攻击性。一个孩子在深夜里隐约看到像怪物一样的东西，这让大家全部陷入恐惧之中。小猪向变得越来越野蛮的孩子们喊道——

“我们到底是什么？是人，是野蛮人，还是动物？大人看到我们的话会怎么想？整天晃来晃去，只会抓些野猪，火也全灭掉了……为什么会变成这样？”

小猪开始回忆大人们的思考方式和行动方式，同时呼吁伙伴们也好好用心想一想。

“大人看到我们的话会怎么说？”

“大人非常明事理。大人不会害怕黑暗。我们聚起来，边喝茶边讨论吧，这样的话，万事都会回到正轨的。”

孩子们在漆黑的夜里讨论着关于成人世界的话题。

莱夫绝望地喊道——

“要是大人们能够告诉我们该怎么做的话……要是他们能给我们发个信号的话……”

对于畏惧黑暗的孩子们而言，他们最需要的就是有个大人能告诉他们，黑暗里什么都不存在，不用害怕，太阳很快就会升起，早晨很快就会来。但是岛上没有大人，孩子们最终被恐惧逼疯，开始自相残杀。直到和杰克一伙的孩子们追杀莱夫时，才见到前来援救他们的大人——海军长官。当大人问道，“你们在干什么”时，他们才重新变回小孩的身份，开始号啕大哭。

∴

成为大人，意味着要学会适当地调节和控制善与恶等多种相互矛盾的力量；学会在重重危险中保护自己，成为能够把世界变成更加有趣、更加幸福的空间的人。

大人能够成为让孩子们尽情玩耍的保护墙。大人会在小孩子彷徨的时候给予忠告，对无法克制自己感情的小孩子给予适当的控制，对犯错的小孩进行批评。小孩子所希望的大人就是这样的。孩子们并不希望大人对自己百依百顺，明知自己犯了错也不给予大人应给的批评，因为那就意味着已经没有人再关心自己了。这时，孩子们就会无法抑制自己内心的破坏性的冲动。如果这种冲动在某一瞬间爆发出来，那外部世界和他人就都会受到威胁，无法受控的冲动与攻击性会让世界陷入混乱之中。而孩子们为了在危险的世界和人群中保护自己，也会相应地变得更具攻击性和防守性。最终，世界会分为善与恶两个极端，小说《