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是我做老师的话，我想下面我会跟李校长一起，把他刚才讲的教学内容实际地演练一下。比如说趴下这样的一些动作，让徐帆可以去做一下。

马鸿展［应聘者①］：这堂课之所以成功，我发现了有三个原因。第一，葛优机智应变；第二，葛优的课妙趣横生；第三，葛优的形象非常具有亲和力。如果想让我接着上的话，我想会借机组织一堂校长和学员的见面交流会。

面试印象

周仲庚［职业顾问］：在培训这个行业有一句很有名的话，就是说我听到、我忘记；我看到、我留下印象；但是我做过，我就会了。所以在技能的培训，亲手去做是非常重要的一件事情。刚才有一些应聘者，提到了这一点我想是非常好的。以葛优这样的形象，如果他本人肯牺牲的话，那么一定是效果非常好的。

管 然［职业顾问］：我看到韩旭小姐还有马鸿展先生他们两位思维的系统性非常强。他们上来都说我看到了三点……李嘉这边他提到了从切入点和实用性来入手，这个是培训开场的时候非常关键的一点，就是你怎么去把握需求。

至此，现场观众投票结果：韩旭［应聘者②］领先；其次是李嘉［应聘者③］和马鸿展［应聘者①］。

实力做证

第１环节

测试目的：考察应聘者的沟通能力和培训能力。

测试内容：给小朋友上培训课，讲述“时间管理”的概念，限时１５分钟。

我们的测试安排在幼儿园进行，测试提前两天通知应聘者。要求应聘者必须通过游戏的方式进行培训，而且整个的过程不能直接讲述“时间管理”的概念。

马鸿展［应聘者①］：ＨＥＬＬＯ！孩子们！你们好！

孩 子：叔叔好！

马鸿展：我姓马，你们可以叫我小马叔叔。

马鸿展很有激情的开场，一下子让孩子们兴奋起来。接下来他让孩子们做这样三件事。

马鸿展：第一件事，看见这个小桶了没有，到水房里去接满满的一桶水。第二件事是到叔叔面前唱一首歌，就是那首歌：老张开车去东北，撞了——这首歌（“东北人都是活雷锋”）。第三件事就是在叔叔面前做２０个蹲起。

两个孩子被挑出来参加比赛，马鸿展和他�