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，当孩子不肯表现的时候，为了给自己一个台阶下，又当着别人的面说孩子胆小怕羞。这样不但不能纠正孩子的胆小怕羞，反而会加重孩子的内心体验，使孩子变得更加的胆小怕羞。

案例一：4岁的菲菲是个胆小怕羞的孩子。一天她随妈妈出门，遇见了妈妈的一位朋友。妈妈与朋友攀谈起来，菲菲胆怯地躲在妈妈身后，低头吸着大拇指。妈妈说：“菲菲，这是丁阿姨，问阿姨好。”菲菲只是抬头看了阿姨一眼，就又低下头，继续吸她的手指。妈妈好言相哄，让菲菲走过来，但菲菲只是摇头。妈妈感到尴尬，可又不好在朋友面前发作，只好向她的朋友道歉说：“菲菲是个胆怯的孩子，我想她是不好意思。”（摘自《父母世界》）

妈妈这么一说，无疑强化了菲菲的胆小怕羞。

也有的家长为了让孩子安静、听话，动辄对孩子进行恐吓。有的拿警察来吓唬孩子，对孩子说：“再不听话就让警察把你抓走！”有的甚至讲些妖魔鬼怪、装神弄鬼的故事吓唬孩子，并且威胁孩子说：“不听话老妖精会来抓你！”这样时间长了，也会造成孩子胆小，而且还会怕光、怕黑、怕独处、怕生人、怕热闹、怕小动物等现象。

对于这些情况，家长应该吸取教训，改掉在人前说孩子短处和吓唬孩子的坏习惯。对已经造成心灵伤害的，要设法将一些正面的信息告诉孩子，消除负面影响。给孩子讲明事物的本来面目，使孩子对事物有多方面的了解，消除孩子的恐惧心理。还可以给孩子讲些英雄人物的故事，鼓励孩子勇敢地面对一切，积极主动地探索未知。而且，在生活中让孩子避开一些有攻击性的动物和狂风、雷电等可怕的东西，以及不让孩子夜间独自行走等。对于一些难以回避的事物，在最初接触时，要有大人在场，要逐步进行，由远及近、由表面到深入。

一般来说，通过上述措施，孩子会越来越胆大。有些家长逼着孩子与可怕的事物去接触，以此来锻炼孩子的胆量是不可取的，这样只能使孩子更加胆小。

如何面对胆小怕羞的孩子（2）

3。孩子自卑心理的影响

有些孩子往往对自己信心不足，对自己在学习和其他方面的能力做出偏低的评价，做事谨小慎微，由认知上的偏差发展为自卑的人格，表现在外部就是胆小、害羞、孤独、沉默寡言。

对于这种情况，家长要尽量发现孩子的长处和闪光点，假装无意、实则有意地表扬孩子（注意，如果直截了当地表扬，孩子会以为你是有意培训，反而有所戒备，甚至会加重他的胆小怕羞），让孩子体验到成功的乐趣，消除自卑心理。当孩子的自卑心理消除后，自然会克服胆小怕羞的毛病，变得大胆、开朗起来。

4。家长或老师对孩子过于严厉

有些家长或教师对孩子过分严厉，久而久之，使孩子畏惧于家长和教师，敏感于别人对自己的评价。他们对自己的一言一行非常重视，惟恐有差错，这种心理导致他们在与人交往中表现得不自然、胆小怕羞。

我校的心理辅导老师给我讲过这样的事情：

案例一：有一个12岁女孩，平时上课比较认真，完成作业情况也好，可是考试成绩却不如平时。她的父母对女儿的学习很重视，要求较高，每次考试，都给孩子定出成绩标准，达不到标准，就惩罚。孩子本来就敏感，对父母的态度非常在意，不愿让父母伤心。结果一到考试她就怕考不好，紧张得脸色发白，满头冒汗，出现了考试焦虑症。还有一个12岁男孩，本来就胆小，因一次考试不及格，老师当着同学们的面严厉地批评了他，还要他请家长，结果导致其见了老师和爸爸就像老鼠遇到猫一样紧张，最后整日不愿上学，只愿独自在家，不得不进行心理治疗。

针对这种情况，家长就要改掉对孩子严厉、苛求的毛病，营造愉悦、和谐的家庭气氛，消除孩子的紧张情绪。而且家长要和老师积极沟通，恳请老师配合，多鼓励、少批评，要抓住孩子的闪光点进行表扬，帮助孩子克服自卑，鼓励孩子勇敢地表现自己、张扬个性。这样就能使孩子克服胆小害羞的习惯，变得大方开朗、热情阳光。

案例二：北大才女步非烟自己回忆说，她小时候是个非常胆小而又害羞的女孩，在班上一直是最内向、最少说话的一个。

在她三年级的时候，一次语文老师错把她当成了学习委员，让她把作业本收起来并抱到老师办公室去。一向胆小怕羞的她得到老师的“钦点”感到很意外、也很激动。于是她很仔细地将作业本整理好，并抱到了老师的办公室。语文老师见到她先是