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H试纸去试，观察试纸的变化，使他们知道了试纸发蓝表示碱性，发红表示酸性。我又从岭上100多米的深井里和村里浅水井里各打回了一桶水，取出后分别加热成开水。让他们区别蓝色的深浅，告诉他们蓝色越深，表示碱性越大，使他们了解到平时喝的村里的水是偏碱性的。

当时学校只有一副篮球架，没有其他的体育器械，总不能每堂体育课都教打篮球，我就请大队为学校做了一副单杠和一副双杠。上器械课是比较单调的，于是，我就把在学校田径队时，体育老师教我们的体育游戏教孩子们玩，每堂体育课我都想方设法地让内容多样化，操场上总是欢声笑语一片，吸引了其他正在教室上课的孩子。

一次，早上第一节课，一个学生趴在课桌上睡着了。我把他叫起来，问他怎么回事？他告诉我昨天晚上排队磨面直到凌晨。我知道他家劳动力少，负担重，就让他继续趴在课桌上睡觉，课后给他补了课。晚上，孩子们带着用墨水瓶作的小油灯到学校上晚自习，我也在教室看自己的书，随时回答他们的问题。同时，我严格要求所有孩子，对于考试作弊的学生，一经发现，当堂撕毁考卷，宣布成绩为零分，谁来说情也不行。我告诉孩子们：考试是检验你们掌握知识的情况，成绩不好，说明有些知识没有掌握，今后的学习中把它补上就行了。不懂的地方可以问老师。学问、学问，除了学就是要问。掌握知识的目的是以后在工作、生产中用，所以不要把分数看得过重，关键是把知识掌握牢固。你们的考试成绩也是对老师教学水平的检验，提醒老师今后要注意什么地方。你们作弊，既不能反映你们掌握知识的真实情况，也使得老师不知道如何提高教学水平。

难忘的岁月（7）

一天上课前，一群男孩子围着一个女孩子起哄，那个女孩子坐在那里，一脸羞涩。下课后，我把一个男孩子叫到办公室，问他怎么回事？他告诉我，那个女孩子的“未婚夫”来相亲了，还送了定礼。我插队的地方虽然解放20多年了，但是，几千年的封建婚姻思想仍旧存在，兴办“娃娃亲”。孩子们在还不懂事的时候，就被父母包办了婚姻。面对强大的封建习俗，我只能努力使孩子们学到更多的知识，寄希望于孩子们能够突破这种思想的牢笼，寻找到自己真正的生活。

我要求孩子们讲卫生，不能蓬头垢面的来学校上课。女孩子做得比较好，可是男孩子们因为无处理发，总是达不到要求。于是，我就专门从家里带来一把理发推子，给他们理发。全校六七十个男孩子的头我都理过。在离开农村前，我一直扮演着“义务理发师”的角色。在我既严格要求，又关心爱护的情况下，单纯、可爱的孩子们和我建立了深厚的感情。心灵善良的孩子们经常偷偷往我的办公桌抽屉里放梨、杏、枣、柿子、烤好的红薯等东西，而追问时，又谁都不承认。

1972年春第一批孩子升入公社高中。1972年秋，一次公社召开全体教师大会，与会的公社高中教师问我：“西其里的七年级学生是不是你教的？”我说：“是啊。”他说：“只有你教的学生数理化知识掌握得最好，尤其是金属活动顺序，只有你教的学生知道。”为了提高教学水平，当年，县里还进行了一次全体教师的文化知识考试，我的成绩全优。同年，我被评为全县优秀教师。

我教的第一批毕业生中好几个考上了中专，第二批的学生中还有的考上了大学。有的学生毕业工作后，还专门来看望我。

最使我欣慰的不是我有几个学生考上了高一级学校，而是我把一种新的思维方法告诉了他们，他们又用这种方法教育了自己的孩子。现在我的学生的孩子有好几个考上了重点大学，有的在我的鼓励下又开始读硕士研究生，并即将毕业。

回忆这一段教学时光，我首先要感谢师院附中我的老师们。是他们对教育兢兢业业的精神，给我做出了榜样。他们身体力行实践了韩愈在《师说》中所说的：“师者，所以传道授业解惑也。”他们渊博的知识和教学方法使我能够比较全面地掌握了中学的各科知识，尤其是他们在教学中特别注重培养学生分析问题和解决问题的能力，给了我很大的启发，对我以后的教学、学习和工作起了非常大的作用。这样的好老师，我后来再也没有遇到。

掌握知识的根本目的是为了在生产实践中运用，自己力图用在学校学到的知识为农民们做点事情。1973年，我担任大队副主任后解决了这么几件事。

二队和五队，每年耕地时都会为了一块地的边界问题发生争执，不是二队说五队越界，就是五队说二队越界。一次“官司