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，他已经不可能完成我们布置的中文作业。我给他说，他没有完成中文作业是我们的过失，我们不应该给他布置他完不成的作业，他以后可以少做或不做中文作业。但是，他不诚实，告诉我他完成了中文作业，是他的过失，他必须写一个检查。他认为这样很公平，花了很长的时间，用中文写了一份检查，保证要诚实做人。那份检查一直贴在他书桌正面的墙上，直到我们搬家离开那儿。

我自己不是一个很有耐心的人，但是我很注意不给张艮发火，有什么事情都与他讨论，与他商量。以至于我太太常抱怨说，我对张艮的耐心要比对她的耐心好得多。我极少打张艮，几乎没有什么张艮挨打的印象。但是，张艮到英国后，却挨过一次打，也是他最后一次挨打。张艮到英国后，我发现他有一个很大的弱点——只能成功，不能失败。人的一生有快乐和幸福，也一定会有困苦与磨难。如果不能承受失败，哪来的成功。我给他多次讲过这个道理，但是收效甚微。

有一次，我与他下国际象棋，他连连取胜，很高兴。后来，他一不小心，丢了皇后，眼看要输棋了，他要求悔棋，我坚决不同意。我期望他想办法和我下残局，寻找我的失误，寻找机会转败为胜。没有想到，他一看败局已定，咧开嘴就哭。

古人曰：遇横逆之来而不怒，遭变故之起而不惊。他遇到一点小小的不顺，就无法接受。我一怒之下，给他一巴掌，他脸上顿时留下五条指印。大概他发现，他一直崇敬的父亲是如此无情，父子之间的感情居然如此不可信赖。他挨打后没有再哭了，我在他脸上看到的是愤怒、不安和失望。

打了张艮后，我追悔莫及。姑且不说打孩子和与孩子发火不解决问题，也不应该，更重要的是我没有给他树立一个好的榜样。我自己遇到一点事情就不冷静，就失去控制，怎么教孩子遇横逆之来而不怒，遭变故之起而不惊？从此，在张艮的教育问题上，我遵循一个原则，我要求张艮做的事情，我自己先做到；我要求张艮有的习惯，我自己应该先养成这个习惯。我奉信，父母是子女最好的老师。

事后，我给他道歉，表示永远不会再对他发火，永远再不会打他。但是，我告诉他，虽然我打他不应该，要求他更坚强一些是必要的。后来，我反复给他说，我们毕竟是外国人，身在异域任何事情都不占优势；要想在国外生存，就要挺得起脊梁，立得住脚跟。要想立得住脚跟，一定要比别人强，一定要成功；要想成功，一定要承受失败；要想能承受失败，只有挺起脊梁面对所有的困苦与磨难。

（三）在孩童时有好的语文基础应该是最重要的。语文好学习其他知识就快，就准确。可以说，一个人应用语言的能力，在很大程度上决定了一个人对社会认识的深度，也在很大程度上决定了一个人在周围人群中的印象。

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第四章：小学毕业（4）

为了让张艮对社会有更多的了解，受到更多的人文教育，我们尽量让他参加学校的各种活动和外出旅行。除了参加###会组织的旅游外，我们自己也开车外出游玩。虽然那时我们的车很小，也很破旧，但是给我们了许多难忘的经历。

在英国，小学生没有家庭作业，家长有很大的空间和自由度安排孩子的课余时间。我们从不要求他做更多的家庭作业，而是让他干感兴趣的事情，给他提供机会接触更多的人。

张艮没来英国前，我和我太太只租了一个房间，房租一个月就一百英镑左右。张艮来英国后，我们租了一套大学的教工单元房，有两间卧室，一间相当大的客厅兼饭厅，一个厨房，一个澡堂，一个厕所。学校还提供所有的餐具、炊具和卧具，并每周有人来打扫清洁和换卧具。住房条件相当不错，实用而舒适，还有很多闲余时间。我们住所附近有大学的网球场和很大的草坪，饭后和周末我们就去打网球或踢足球，也常到附近的一条小河——伊情河岸边散步和放风筝。

伊情河是流经南安普顿的一条小河，河上有一个水闸把河面分成两个不同高度。水面高的一段在我们住家的后面，河面很窄，两岸是茂密的树林，河里有许多鸳鸯和野鸭子。水面低的一段离我们住家远一点，河面很宽，河里有许多雪白的天鹅。

英国人很喜欢野生动物，总是有人带着面包在河边喂它们。我们觉得，应该鼓励孩子热爱这种大自然与人和谐相处的环境，我们到伊情河散步和放风筝时，也往往带一些面包，让张艮喂那些野生动物。孩子性格的形成，受很多因素的影响。一个充满着爱与和谐的环境对孩子的良好性格形成