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19班的化学老师姓胡，是个刚毕业没多久的新老师，上课很有耐心，和学生们很合得来。但是教学技巧和方法有所不足，导致陆源上了两个月的化学课，到现在还是云里雾里。对一些反应方程式、化合价的问题，完全弄不明白。

幸好胡老师上课的时候不喜欢拉学生起来回答问题，不然每次上化学课，陆源都要和葛懿明一样学做缩头乌龟了。

今天化学课的主要内容是讲几种重要的金属化合物，陆源已经很努力去听了，可一看各种反应方程式和电子图，他的头就晕晕乎乎的，感觉比训练课上练战术都要迷糊。

下了课以后，陆源立马拿起书到胡老师跟前去问问题，胡老师每次下课都会留出五分钟给学生解答，面对陆源的提问，他耐心地进行了回答。

陆源皱着眉头边听边思考，原本混乱的脑子，问着问着感觉更乱了，什么铜铁锌锡，这价那价，陆源感觉自己的脑袋要冒烟。

眼看着白叶在自己位置上把作业做完，收拾收拾东西准备去食堂吃饭到体育馆训练了，陆源只好不断点头，装出一副听懂的样子，准备到晚上上自习的时候再自己思考。

胡老师见陆源一副恍然大悟的模样，以为他听懂了，对自己的教学技巧又有了几分信心，心想陆源都能听懂，那应该没人听不懂了。

……………………

吃过晚饭，球队照常进行训练。

打完周日的比赛，昨天休息了一天后，高静一上来先让球员们跑了个一万米热热身。

等大伙跑了个半死不活，再开始进行战术练习。县大赛开始以后，球队战术训练的比重开始增加，基本功的练习逐步减少。

高静希望通过战术练习，加快球员们的磨合，毕竟球队里新球员比较多，而且最近又有人员调整。

高静为球队设计的战术核心就是高低位的传切配合，以白叶这个轴心为战术发起点，通过反跑、空切、绕切等方式，寻找到较为轻松的进攻空间。

这和蒋孝武过去的内线低位强打和中路快下的战术体系大相径庭，显然高静的战术设计更加高级，更加复杂。

她参考了许多国外和国内高校、职业球队的战术设计理念，将其进行了简化，抽出其中的精髓原则和经典套路，教授给她的队员。

“今天我们继续练习背切，背切最重要的就是掌握时机，需要传球人和切入球员拥有良好的默契。传球人记住，一定要用单手进行传球，这样才能够快；而切入的球员需要运用你的假动作，还有切入需要有一定的角度，不要直切，这样会增加传球的难度。”

高静一边指挥球员们进行四人传切的攻防小配合，一边大声提醒球员练习时要注意的重点。

作为空切技术中最难的一点，背切往往拥有着出其不意的攻击效果，一旦成功就能直插篮下，给对手以最大的进攻威胁。

正因为如此，背切在几种切入中是最难的，因为背切产生的机会永远是转瞬即逝，需要传球人和切入人之间有极好的默契，否则就是浪费时间。

溧中的几个后卫伤的伤退的退，能用的就剩下陆源、任兆亮和张润三个人，任兆亮在进攻端真的没什么天赋，在场上缺乏进攻感觉；张润更不用说了，除了一手不错的投篮和稳定的三分球，其他各方面都比较弱。

幸好剩下一个陆源在空切、跑位上还能有所作为，他的爆发、敏捷和反应速度，让他有成为一个超强空切攻击手的潜质。

只不过他学篮球的时间真的太短了，周日和城南中学的比赛中，开场的时候他还能抓对手漏洞完成空切进攻；到后来比赛强度慢慢上来，陆源在进攻中就主要依靠快攻和强行突破了当然他在突破能力上的进步让高静非常惊讶。

而且最让高静头疼的是，陆源这家伙空切跑位全凭自己的感觉来，不按套路走。全队除了白叶能够跟上陆源跳脱的思维，换成其他人传球根本不知道陆源要往哪儿跑。

高静问过陆源他这是怎么跑的，陆源总是一脸懵逼，他也弄不明白自己为什么要这么跑，纯粹依赖自己的感觉。至于高静画的那些线路图，他一张都看不懂。

高静知道，陆源这种刚学篮球两个月的人，让他看懂那些战术图并且在实际比赛中运用，实在是太困难了。

但是高静认为不管怎么样都要教他，拔苗助长也好，填鸭也罢，她要抓住所有的机会打磨这块璞玉。

从南京回来以后，梁伯余老爷子时常打电话过来询问陆源和白叶的训练情况，足见梁老都非常看