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问我一道题。我拿不太准又怕误导就说,这个问题,目前也是世界政坛争论的焦点,我也没明确的答案,大家回家后查查资料,我也查查资料,然后我们再讨论。好吗?”
李芾:“那不等于承认自己不会了吗!”
“谁像你那么贼。”唐娜有些伤心的,“我是不是不适合当一个老师呀?”
李芾说:“我告诉你一个好方法,保证管用。”
大家忙问:“什么方法?”
“当学生问你问题时,你就狠很地训了一通,说这题还不简单吗?只要动动脑筋把我今天课上所讲的方法一用上就出来了,然后你再严厉的问他的同桌,那同桌肯定回立即惊惶的说会。然后吗?然后你就说,那好,这道题就由你给他讲清楚。”
项东他们早忍不住大笑起来,一边叫着真损真损,一边把李芾推倒在床上。
项东鼓励唐娜说:“别灰心,谁能保证每个问题都会。连我的指导老师王真都有被难住的时候,更别说我们了。”自觉不自觉的他已经把王真当成一面旗帜,“或许学生认为你很真诚,会更敬重你。”
王萌也安慰她说或许学生会认为老师在故弄玄虚,是让他们自己多动手,这不正符合你那‘动’的原则吗?
听了这话,唐娜才又高兴了起来。
项东说:“‘动’起来是要养成习惯的,良好的学习方法、学习习惯确实不容易培养。”
王萌补充说:“这是优秀教师所应具有的经验积累,所以我们的教学可能在学生看来还不错,但我们对自己应
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