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子发高烧，尽说胡话，又要请你给他瞧瞧。”

日本太君提着药箱进到里屋去，拿出听诊器听听那个小孩的胸部，又测测他的体温，就对那个大爷说：“你的小孩，病重重的，危险的有。我的药大大的好，你的没有关系了－－－－－－再晚一点，就会死了死了的！”

他给这个小孩打了两针，又拿了几片药，要他今、明两天吃。

说完就走了。

后来听父亲回来说，那小孩患的是肺炎，打了针当天下午就退烧了，第二天就下来玩了。

有一天，父亲要带我去读书，说毛坪来了一个教蒙馆的先生，还是个老秀才。书教得很好，每个月只收一斗米学费，还可以分两次交，说要我好好读书，将来好做大事。

父亲提着五升米和拿着一个送给老师的“红包”在前面走，我紧随其后。心里有点儿紧张，也有点儿新奇，只小一会儿就到了读书的地方。

父亲要我先向孔子的画像磕头，然后向老师磕头。我磕了头，抬头一看，不禁吃了一惊，原来这个先生是驼子，他的右背脊梁骨凸得高高的，歪着脖子，头老向一边扭着看人。穿一件半新不旧的灰布长衫，手里拿着一根古铜色的“士林棍”。他见我向他磕头很高兴，欢迎我到他这里来读书，要我听孔夫子的话，好好读书识字。我发现他说这两句话是很认真的。

他发给我只有几页纸的书，上面是他自己用毛笔写的字，整整齐齐，很工整，很好看。

父亲离开后，他开始给我点第一课书，只点四句话：

“人之初 性本善

性相近 习相远”

他慢吞吞地，扯着长音读一句，我跟着读一句。一连教了三遍，就要我读一遍给他听。然后就安排我自己到一张大桌子边去自己读，说：“读熟了，就去找他背。”

我也扯着嗓子读了四、五遍，早就背得了，但我有点害怕，不敢到他身边去背。

正犹豫间，另一个学生抢先去背了，背得有点疙疙瘩瘩，但也通过了。

于是我胆子大了，拿着书也去背了，老师说我背得很好，用朱笔在后面划了个很大的“√”号。然后就教我拿笔写字，他教了几遍，就要我当着他的面写一“横”一“竖”……说我接受能力不错。然后就送给我他写好了十二个字的“贴”，要我到桌子边去模仿着写字，每个字都要写五遍，写好了就交给他打“圈圈”。

这天上午就这样过去了，下午又点了四句书，基本上是重复上午的程序。

第二天上午我正在练习写字，突然一声巨响，惊得地动山摇。我写字的毛笔惊得掉到了地上，学生吓得往桌子底下钻，不知发生了什么事！

随即外面传来喊声：“塘里的炸弹炸了，牛俫己炸飞了！”

我随大人们跑到离外婆家不远的大码头边，发现码头有半边炸塌了。好多人在炸塌的码头上，在水塘边，在禾坪里寻找着什么，说是寻找牛俫己的尸块。

码头上面站着三个日本军人，二个人端着长枪，好长好长的枪，眼睛注视着人群。另一个日本人挂着腰刀，还倒提着一枝短长枪，在那里唧哩哇啦地向一个老者发问。听那老者说：“牛俫己在下面那口大塘里洗澡，在水里摸到了这颗大炸弹，他用尽全身力气扛到了码头上。

“那个炸弹像个五、六岁的胖小孩，胀着个大肚子，头上有坨好大的配件，是铜做的。他挥舞着锄头敲打着炸弹头，想把它卸下来卖钱。“那个日本人可能也懂一点中文，我见他专心地听着，间或还点一下头或者‘嗯’一声，老者叫他“太君”。

“我劝他别敲了，敲炸了不得了。他不听，说这炸弹是哑弹，锈了，里面的炸药让水浸湿了，炸不响了。

“我见他不听，就走了。我朝下面的禾坪里走，走了不到100米，轰的一声就炸了，我回头一看，牛俫己炸飞了，不见了。就像弹棉花似的，炸弹把他弹成了一小点一小点，像天女散花似的，方圆几百米到处散去了。

“牛俫己没有父母，只有一个哥哥。恰巧今天不在家，要不然，哥哥如果来帮忙，就两兄弟都炸死了。”

说完，老者哭丧着脸，有点悲痛的样子。

好心的村民们都流着泪，在到处搜寻着他的碎尸，想把它一点一点捡起来，用坛子装着埋到土里去，“入土为安嘛”。

突然有个老婆婆在一条水沟旁边发现了一块大的尸骸，好像是人的大腿和臀部。老婆婆怎么搬，也搬不上来。那个日本太君很快过去了，他命令旁边那个看热闹的青年