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坐下后，说道：“今天先说期末工作吧，各处室先说说，尽量简短一些。”

大家相互看了看，不知道谁先说，向红梅说道：“从政教处开始吧。”

【275】考调背后（三）

政教处段文明清了清嗓子，说道：“政教处期末有两件事，一是表彰先进，一是下学期班主任安排，但现在主要是考虑先进的表彰。”

“我们按照学校的管理和评分办法，已将分数打出来了，现在主要是要讨论一下表彰多少人。”

说完，他将眼光看向向红梅，向红梅是分管政教处，所以这事她得最终提出方案，向红梅说道：“以前不是有比例吗？四分之一，全校三十个班，表彰八个就行了。”

杨一民说道：“你把前十名的读出来大家议议。”

段主任将优秀班主任的名单读了一遍，行政都小声议论起来，陈校长说道：“段主任，怎么这次出事的班主任也在优秀之列啊，这个应该一票否决吧。”

“这个是按照原来的考核办法打出来的分，是个参考，大家决定吧。”段文明看来还是比较圆滑的。

杨一民心里早就决定下学期肯定会换政教主任的，所以此时倒也并不十分计较，反而觉得应该表现得亲切一些。

但这次事件的追究却不能轻描淡写，因为如果班级不处理，就无法落实政教处的管理问题，撤掉政教主任的职务变得没有充足理由，而且向红梅也会认为这件事与自己关系不大。

于是所有的人都会将这件事推到原来的校长身上和学生身上，要想整顿班主任、教师的工作作风根本无法进行。

这让杨一民很为难，按理说两个班的班主任在出事之后，一直派学生守护，班主任本人也坚持每天到医院，这次先进班主任的评选，看似政教处的事，实则是对杨一民对此次事件的一个态度。

他趁行政议论的时候，认真考虑了一会，然后说道：“德育工作是一个综合性很强的工作，我们要考核德育工作，得针对班级，所以大家不要将目光集中在教师个体上，而应该集中在班级的管理效果上，这次事件中，班主任在后期处理过程中也尽了很大力，如果说班主任个人，我认为他们可能付出的比一般班主任更多。”

“但事情不能这样看，这件事本身，不仅反映这个班，也是反映学校，反映我们在坐的行政领导管理方面的问题，这事局里是要求追究责任的，事情还没结束，我们也暂时不讨论这个问题，但这两个班，安全意识教育淡薄是事实，不可能在进入学校先进班级之列。”

“我建议将评先进班主任和先进班级结合起来，将平时考核的前十五名的教师选出来，再将班级考核前十五名的选出来，各自确定一个分数比例，再进行表彰。班级出现重大事件的、教师被批评过的，都不用列入，到时向校长组织定了就行了，不必拿到行政会上讨论。”

段文明做着记录，杨一民问：“向校长、段主任，德育方面还有需要研究的吗？”

向红梅迟疑了一下，“杨校，还有几个受伤的学生在家里养伤，学校要不要去看看。”

“要，要给对方说清楚，远地方的学生及时电话联系，学校放假后，我们一起专门去一趟，最近安排班主任去去。”

教学和总务将大致安排都报了一遍，事情不多，却困难重重，杨一民听着大家的抱怨，知道都在试探他，看他有没有想法，对各处室工作到底有没有了解，而且也想看看对各自的满意情况。

杨一民对几个人的工作都不满意，但却不可能说得更多，只有抱怨没有办法，只有问题没有措施，这是谁也可以说的，而且摆明了就是在为难他。

这是不是陈校长故意这样的还不清楚，但杨一民至少知道陈校长肯定没有对这些事提出过自己的意见，这可能是想试探杨一民的想法，也可以说是推卸责任。

杨一民面对一大堆问题，说道：“行政能看到自己负责的工作中的问题很好，但得找到解决问题的办法，自己首先要有计划和想法，只提问题不是一个好办法，因为行政各负其责，对问题了解最深入的只有提问题的同志自己。”

“以后凡是有大的问题需要上行政会，先和分管领导拿出方案再来讨论，如果大家不清楚分工，我再说一遍，德育和工会工作由向校长负责，教学和招生由陈校长负责，总务和办公室由我负责。”

赵强脸色不好看了，因为总务上的事，他一直没和杨一民通过气，或许此时杨一民再度提醒分工，说的是他。

杨一民打