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母并教育自己的孩子。

但人们往往容易忘记这样的真理：“孩子不愿意听父母所说的，但却很容易模仿父母所做的。”所以只有以身作则，才能教育好孩子。我们都上过小学六年级的数学课吧。但今天的小学六年级的数学题已今非昔比，我们恐怕是找不出答案的。对于现在的各种与数学、物理学相关的科目，如果自己没有一定的数学底子，是难胜任的。可见，实际环境对一个人的教育是至关重要的。

我们知道，只要我们在小时候学会了骑自行车、游泳，那么一辈子也不会忘记它们，所以在教育孩子时我们要注重对这些体育方面的教育和训练。

从一个女孩到一个妻子，再从一个妻子到一个母亲的变化过程就只发生在这么短短的几年之间，姑娘就好像是花蕾，妻子就像是在开花，而作为母亲就好像是在结果实，这一个过程十分迅速。

而且，从女孩到妻子再到母亲这一过程就好像一段旅途，其间有时会让人感到疲乏，女人天生就具有女孩的性格，在自己生育孩子时又自然有了身为母亲应有的母性。

但是，妻子这一角色则是以恋爱、结婚为基础而在后天形成的，所以妻子这一角色与女孩、母亲的角色不一样，它不是天生就有的，它是在后天条件成熟时才会成为这一角色的。

女性很容易受情绪的影响，对事物缺乏理智的考虑和处理。因此，女人很爱在男人面前撒娇，而男人则不一样，很容易控制自己的情绪。

特别是妻子的角色更是如此，因为妻子这一角色不是天生就具有的，所以它的稳定性没有女孩、母亲那么强，因此，妻子在成为孩子的母亲后，其地位就更稳固了。特别是在今天，孩子的数量越来越少，家务事也越来越自动、简单化，所以女人只要成了母亲，便可以悠然自得地享受家庭的幸福和美好的时光。

夫妻之间的理解来自于“倾听”

如果你问日本人对家庭的概念，大多数的人会说家庭是一个休息、家教的场所。所谓家教，就是指对孩子的教育。

日本是昭和二十年八月十五日战争结束后才有家庭这一称谓的。而在其它国家，家庭这一说法已有了两千多年的历史，如果你问他们家庭是一个什么概念，他们会回答说家庭是一个充分体验亲情的地方。

在日本，虽然说三十多岁时的人应该仍有一定的新婚气氛，但在早上起床时夫妇却很少互相问候“早安！”而在年轻母亲和小孩之间———直到孩子小学毕业为止———却经常互相问候“早安！”因此，父母必须以身作则，互相要很有礼貌地问好，让孩子有良好的学习环境，而实际上父母却并不是这样做的。

在其它国家的人们认为家是一个充满亲情的地方，他们在早上起床时，夫妇之间要互相问候，自然地孩子见到这样情况，也会效仿父母的做法，在早上起床后，见到谁都要向对方问好。通过这种言语身教而学习到东西是永远也不会忘记的，所以他们就自然地养成了互相问好的习惯。

在日本，一般是母亲负责教养孩子，所以母亲总是喋喋不休地教导孩子：“要向别人问候早安”、“邻居的阿姨给你吃糖后要说声‘谢谢’！这样下一次她就会再给糖吃。”这些东西她虽然经常挂在嘴边，但不是通过身教来教育的，所以孩子很容易忘记。

总之，贤妻不一定能成为良母，但良母肯定是一名贤妻。所以，在成为良母之前，是以贤妻作为大前提的，否则是不可能成为一名良母的。那么，你要成为一名合格的父亲，首先就要成为一名合格的丈夫。

现在的日本家庭大多以母亲作为一个家庭的中心，丈夫对家庭一般都不闻不问。对于男子来说，家无非只是一个休息、睡觉的地方，孩子完全由母亲一个人负责教育。全国各地的家庭都是母子家庭为单位，而丈夫只不过是一个长期寄宿在家里的人而已。

三十多岁这一段时期正是确立、稳固夫妻关系的时期。如果夫妻关系十分融洽，那么对于孩子来说，他们也会效仿父母的做法，与别人建立融洽的关系。如果夫妻之间的关系形同路人，那么孩子也不大可能与别人建立融洽的关系，甚至还可能离家出走。

夫妻之间要建立融洽的关系，必须要互相理解。现在很多家庭的夫妻之间经常争吵，其原因就在于缺乏互相理解的手段。

促进相互了解的方法便是“倾听”。在学校的教学过程中，大部分内容都是通过讲、听来传授的。在本章开始也提到过，丈夫回家换过衣服后，如果能利用时间和妻子互相交流，就能建立很好的夫妻关系。相反，如