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，就如同

听见了父亲的声音

还有母样的声音

那宛如燕子一般

趟过故乡大海的风儿呀

当我侧耳把你倾听

就会传来遥远而慈祥的

父亲的声音

还有母亲的声音

尽管8　月才过去了一半，但一听到这歌声，就会有一种真切的感觉油

然而生：仿佛秋风正从海面上徐徐吹来，即使是在盛夏的早晨和傍晚，海风

也挟带着一种秋天式的虚无感迎面吹来，少女那像是对着辽远而浩淼的大海

娓娓倾诉着什么似的凄婉而澄莹的歌声更是营造出了秋日的落寞。千花子泪

眼婆娑地遥望着大海，看夕暮的晚霞渐渐染红辽阔的海面。

“那女孩肯定上过学，你听，她不是很会唱歌吗？”

“即使没上过学，也不一定就记不住歌词。不知她有父母没有？”

“有是有，只是相距遥远罢了。她不是在唱：传来了遥远而慈祥的父亲

的声音吗？”

“或许吧。说真的，我们学校的清水同学也不知道自己的妹妹身在何方

哪。”

“要是那女孩就是她的妹妹就好了。”

“多动听的声音啊。肯定是个漂亮的女孩子吧。”

“千花子也肯定会喜欢上她的。”

“我想是的，瞧，那鸽子正一边入迷地倾听着主人的歌声，一边在主人

的头顶上缓缓盘桓哪。”

“它是在侦察着，女孩父母的船只是否会在眼前一纵而过。”

“哇，行雄什么时候变成了那样一个空想家？”千花子把手搭在行雄的

肩膀上，像是在安慰他似的轻声嗫嚅道。正在这时，突然传来了一声尖厉的

高叫；

“小夜，你竟敢又逃到这种地方来了，你这畜生！这次绝对不会再放过

你了。”

行雄和千花子情不自禁地站了起来，只见一个妇人正一把抓住少女的

胸襟，一边使劲往岩石上拽，一边像个疯子似的将拳头挥落在少女的头上。

“对不起，对不起。”

行雄向着哀叫的少女飞奔而去。他一把拽住那妇人的胳膊，大声喊道：

“这可使不得呀，阿姨。你不要再打这孩子了。”

“你想干什么？你这个毛头小子！”

行雄被那妇人一头撞出老远，踉跄着抓住了旁边的地藏菩萨。在地藏

菩萨胸口的最上面扎着那条清水织的毛线围嘴儿。鸽子悲愤地振动着翅膀，

飞了起来。

三

老师的头是一座黑色的森林

森林里面究竟有什么样的人

原来有两三个满身尘土的孩子

在森林的树木之间玩耍嬉戏

老师的眼睛是一个圆圆的水池

水池里面究竟有什么样的东西

原来里面有圆圆的小小岛屿

岛屿里面又有什么样的东西

原来里面有小小的房屋和城市

老师的鼻子是一座光秃秃的小山

小山下面究竟有什么样的东西

原来那儿有两个圆溜溜的洞穴

洞穴里面又有什么样的东西

漆黑的山坡上是毛茸茸的树林

老师的嘴巴是一个圆圆的洞穴

洞穴里面究竟住的是什么样的人

原来是几个白皮肤的弟兄

裸露着身体正襟危坐

其实，孩子们比大人更像是个诗人。

无论哪所学校里都有这样一些孩子：他们特别擅长于将自己的所见所

闻一一编成歌曲。

今夜，一个小诗人又开始了这样的吟唱。。不用说，曲调是信口乱编

的，歌词也缺乏韵律。尽管算不上一首真正的童谣，但歌中所唱的并非别的

什么东西，而恰恰是武田老师的头和脸，所以，在它营造的快乐气氛中，大

家欢呼雀跃着涌向老师的身边，俨然像是要一一审校歌中的内容是否与实物

相符似的，目不转睛地审视着老师的脸庞和头部。

行雄也不甘示弱地跳过去，坐在了老师的膝盖上说道：

“水池里面的岛屿，就是指